二年级体育跑几步-单脚起跳-双脚落地教学设计.docVIP

小学体育（二年级）《助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》 教学设计 ? 一、指导思想 根据新课程标准，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心和谐发展。根据低年级学生年龄特征和教材特点，通过多种教学方法手段激发学生参与体育活动的兴趣，使学生充分体验体育运动的快乐。 二、教学目标 1 、学生知道助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作方法及要领，建立正确的动作概念 2、使学生初步体会在助跑与起跳的动作连贯性，能够做到单脚快速有力起跳、双脚轻轻落地的意识 3、发展学生下肢力量，锻炼学生身体协调运动能力。培养团结协作的精神，不怕吃苦的优秀品质。 三、学情分析 本课教学对象为小学二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。他们喜欢跳跃。但是动作要领不清楚。本课有效避免单调乏味的单一性练习，采用闯关游戏，由易到难的环节激发学生的学习热情，激起学生参与兴趣，轻松愉快的学会跑几步，一脚蹬地。屈腿越过小垫子的本领。 四、教学重点难点 重点：单脚起跳，双脚落地 难点：屈膝，缓冲，落地轻巧 五、教学过程 开始部分　 课堂常规：体委整队，向学生问好，提出教学内容目标与要求。以跳远优秀运动员动作视频，导出本课。 准备部分　 1、抢一抢：小游戏（老狼老狼几点钟），抢垫子。 2、跳一跳：跟着音乐跳动物模仿操。 3、比一比：谁的口令响，谁跳的好。 4、做一做：小白兔跳、收腹跳。 基本部分　 设计闯关游戏：助跑几步，一脚蹬地屈腿越过小垫子。 第一关：单起双落 1、老师讲解：跳点子，单脚跳（三角形）双脚跳（长方形）。 2、学生分成8个小组进行练习。 3、学生单脚起跳双脚落地进行练习。 4、上一步起跳，屈腿越过小垫子。 第二关：走几步，一脚起跳屈腿越过小垫子。 1、老师把垫子增加一点高度。试一试！ 2、带着老师问题：“增加了一点高度怎样才能越过？” 自主探究学练。 3、老师请学生做示范。学生评价：他用力蹬地。 第三关：跑几步，一脚起跳屈腿越过小垫子。 老师把垫子立在大垫子旁又增加一点高度。让学生思考。老师想跳跃过去，你们能给老师一些建议吗？学生：多跑几步；用力蹬地；腿收起来；落地要轻。 4、老师示范。 5、学生根据刚才同班的建议，进行分组练习。 6、老师巡视后发现两种不同的跳法。对学生进行强化正确跳的动作方法。 7、听老师哨声，一位一位跳跃练习。 游戏：“勇往直前” 8、老师讲解示范游戏方法，强调一切行动听指挥。 9、赛一赛：体验不怕困难用于拼搏后的成功。 10、教师对游戏进行评价小结 结束部分　 1、放松活动：播放儿歌《虫儿飞》进行放松。 2、小结评议本课：学生自我评价，对老师评价，老师对学生评价。 3、布置课外作业，和学生再见。 ? 《跑几步，单脚起跳，双脚落地》课时6教案 学校：金湖娃艺术小学?授课班级：二年级? 人数：40人 ??教者：王春燕 教材 ?跑几步，单脚起跳，双脚落地 重点：单脚起跳，双脚落地 难点：屈膝，缓冲，落地轻巧 教学目标 1 、学生知道助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作方法及要领，建立正确的动作概念 2、使学生初步体会助跑与起跳的动作连贯性，树立单脚能够快速有力起跳、双脚轻轻落地的意识 3、发展学生下肢力量，锻炼学生身体协调运动能力。培养团结协作的精神，不怕吃苦的优秀品质。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷 强度 次数 时间 开 始 部 分 ? 1、课堂常规 1、老师整队，向学生问好，提出教学内容目标与要求。 2、以跳远优秀运动员动作视频，导出本课。 1、精神饱满的集队，四列横队 2、注意力集中认真听讲。 ? 小 1? ? 2 准 备 部 分 1、抢一抢：小游戏（老狼老狼几点钟），抢垫子。 2、跳一跳：跟着音乐跳动物模仿操。 3、比一比：谁的口令响，谁跳的好。 4、 做一做：小白兔跳、收腹跳。 1、教师讲解游戏方法，引领学生积极投入准备活动中。 2、教师在前面领操。 3、通过教师语言激励，比一比。 4、老师做收腹跳，提示注意膝关节往上提。 1、学生认真听讲，注意力集中。 2、学生跟随教师跳。四列横队 3、学生集中注意，认真观察模仿。 小 2 8 ? ? 基 本 部 分 （设计闯关游戏） 第一关：单起双落 第二关：上一步，单脚踏跳，双脚屈腿越过小垫子。 （突出重点） 第三关：助跑几步，一脚踏跳屈腿越过小垫子。（突出重点） 游戏：“勇往直前” 1、小游戏：石头剪刀布。 2、老师讲解：跳点子，单脚跳（三角形）双脚跳（长方形）。 3、将学生分成8个小组进行练习。 1、老师在原地做示范，上一步，单脚踏跳，双脚落地。（强调有力腿用力蹬地，双脚同时落地） 2、上一步起跳，屈腿越过小垫子。 3、老师把垫子增加一点高度。“增加了一点高度