（毕业学术论文设计）-包头市九原区爱多多双语艺术幼儿园3-4岁幼儿分享行为的现状调查及其培养策略.docVIP

精品 包头市九原区爱多多双语艺术幼儿园3-4岁幼儿分享行为的现状调查及其培养策略 作 者： 指导教师： 摘要：亲社会行为是指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和分享等有利于别人和社会的行为。其中，分享作为亲社会行为的重要组成部分在幼儿社会性发展中占有重要的地位。分享是协调人际关系的润滑剂，可以使幼儿在活动交往中获得语言表达、人际交往等方面的各种社会技能，帮助幼儿学会与他人和平共处，促进社会化的顺利完成。本研究采用问卷法、访谈法以及结合对包头市九原区爱多多双语艺术幼儿园全园3-6周岁60名幼儿的观察，得出如下一些结论：家长以及教师对分享行为的态度直接影响幼儿分享行为的发展；幼儿分享行为受到自身发展的限制，如年龄、自我意识等；此外，家园合作的密切程度也是影响幼儿分享行为发展的重要因素。 关键词：幼儿；分享；意识；培养策略；现状调查 问题的提出 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“乐意与人交往，学习互助，合作，分享，有同情心” 中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行),2001,(7).并以此作为幼儿社会领域的发展目标，将分享明确的列入到社会领域的教育内容中。正如国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育—财富蕴藏其中》提出：“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存是教育的四大支柱。其中学会共同生活就是发现他人，为实现共同目