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对问题学生的教学探讨 [关键词]农村中职 问题学生 教育探究 中职学生招生爆满，学生素质普遍低下，加之还有来自特殊环境下（如父母离异、单亲家庭、留守学生等）长大的特殊学生，在学习、纪律、心理等方面表现的问题更加突出，习惯称之为“问题学生”。 一、中职学生问题表现及心理特点分析 近几年我校学生表现出来的问题，大致有以下几个方面： （一）缺乏学习兴趣，自我约束力差 中职招生的条件放宽后，各种低素质学生都涌进学校，有相当部分的学生连中考都没有勇气参加，甚至有些初中未毕业就提前离开学校，他们的基础知识薄弱，认知水平较低，接受能力差。在一般同学看起来非常简单的问题，如“法律”“道德“这样的概念，在这些学生看来却是难题，需要老师反反复复解释，才能有所领悟。由于成绩差，信心不足，在学习上自觉性低，离开老师的指导就不知所措，依赖性很强。加之农村中职大多是农村学生，他们中有的父母离异，有的单亲家庭，有的留守学生，长期跟爷爷奶奶、亲戚朋友生活，缺乏父母爱，却得到有可能是一种溺爱，有些学生在家里从来没做过家务，有的被子就叠不整齐。 （二）自卑感强，缺乏自信心 中职校来自特殊家庭的学生逐年上升，他们原本在学习、心理、性格等方面就存在诸多问题，面对新的环境和新的学习要求，容易产生自卑感。尤其是学业不良的学生由于基础差、成绩不好，从小学到初中都得不到老师和同学的重视和肯定，受到的都是批评、斥责、伤