第一讲科学社会义导论.pptVIP

科学社会主义理论与实践 主讲人：王甲成 副教授 博士 E-mail:sdwillard@163.com QQ:191861324 教学目的 本课程主要是进行社会主义历史进程的教育，帮助学生了解社会主义从空想到科学，从理论到实践，从传统模式到当代社会主义的发展历程；掌握科学社会主义理论与实践的基本成果；学会用马克思主义的基本立场、观点和方法分析与认识社会主义建设中的实际问题，进而坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和社会主义现代化建设的信心。 第一讲 导 论 第二讲 社会主义从空想到科学 第三讲 列宁对社会主义的贡献 第四讲 斯大林模式及其评价 第五讲 苏东剧变及其教训 第六讲 中国对社会主义的探索 第七讲 社会主义命运的展望 导 论 一、为什么要学习科学社会主义 二、科学社会主义理论与实践发展的历史进程 三、科学社会主义是在实践中不断创新的科学 一、为什么要学习科学社会主义 西方的“马克思热” （1）1999年底，时逢世纪之交和千年之交，英国相继在英国广播公司（BBC）和国际互联网上进行“千年伟人”评选活动，投票结果显示，“上一个千年最伟大、最有影响的思想家”的票数是：马克思第一、爱恩斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。接着，路透社又邀请各界名人再次评选，爱恩斯坦以一票之多领先于甘地和马克思。于是，马克思与爱恩斯坦并列为最有影响的千年伟人。路透社在评论中特别指出：《共产党宣言》、《资本论》对过去一个多世纪资本主义的政治和经济思想产生了巨大的深刻的影响。 西方的“马克思热” （2）在西方发达国家的高等学校中很多都开设了马克思学说尤其是马克思的经济学说课，选修的人很多。 （3）从1995年以来，几乎每年都有1——2次马克思的国际学术研讨会，如1995年在巴黎召开的“世界第一届马克思大会”，1996年在美国纽约召开的世界社会主义学者第一届大会，同年在英国伦敦召开的“96伦敦马克思大会”。1998年在巴黎召开的纪念《共产党宣言》发表150周年学术研讨会，2000年在美国纽约召开的“世界社会主义学者第二届大会”，每次会议都盛况空前，少则1500人左右，多则6000人以上。 雅克 ·德里达（法国）：《马克思的幽灵》 “我挑了一个好时候向马克思致敬” 不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。 选自会议演讲: 1993年4月美国加利福尼亚大学的思想与社会中心举办大型国际讨论会:马克思主义向何处去? 詹姆逊（美国）：《论现实存在的马克思主义》1996年11月美国《每月评论》刊登 “我同马克思的联系出于兴趣” 马克思主义是关于资本主义的科学，或者更确切地说，是关于资本主义内在矛盾的科学。……这意味着，庆贺资本主义市场体系决定性胜利的做法是不合逻辑的。……庆贺马克思主义的死亡正像庆贺资本主义的胜利一样是不能自圆其说的。 哈贝马斯（德国）：《追补的革命》 “马克思主义没有过时” 东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败的只是苏联模式的“社会主义”，即官僚社会主义。在 21世纪，社会主义仍然有着广阔的前景。 吉登斯（英国）:《第三条道路》2000年 “虽然不再时髦，但我仍看重马克思”