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除数是整数的小数除法第二课时 教学反思
《除数是整数的小数除法(第二课时)》教学反思
本节课我是这样安排的:(1)复习(2)学生自学课本例2,并完成导学案上相关的题目,小组合作交流,然后请班上一名学生上台讲解28÷16的竖式计算,并解释每一步的由来,其他同学质疑。(3)进行与例2相关的练习,巩固除到被除数的末尾还有余数的类型的题目。(4)师生总结除数是整数的小数除法除到被除数的末尾还有余数时,要在后面添0继续除。
通过本节课的学习,我感触很多:
(1)我要向我的学生学习,当张同学上台讲解的时候,非常大气,就是一名小老师,有提问,有讲解。“谁还有更好的解释?”张同学语录,让我发自内心地想为我的好学生鼓掌。(2)评价不具体,有效的评价应更具有指向性。我应该在张同学讲完之后,明确好在什么地方,这样其他同学就知道今后该怎么上台讲题了。(3)要学会等待。过于急躁,当学生答不出来时,我经常重复提过的问题,这样会打断学生的思考,要给学生留有充足的思考时间。(4)导学案的编制问题,题目要有指导性,针对性,要严谨。
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