以校本课程开发为载体，促进学生道德发展的实践与探索.docVIP

PAGE PAGE 22 市级课题2003年立项以“走进西溪” 市级课题 2003年立项 内容摘要： 本课题以建设“走进西溪”校本课程为载体，通过开发悠久丰富的西溪地域文化资源，把握西溪文化所体现的“和谐、忠义、善良”六字精神，对全校学生进行以爱家乡为核心的道德教育，建设学生高尚的精神世界，培养他们的健全人格。着意构建开放的道德学习活动，以探寻学校德育新途径，从而贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，体现新课程改革乃至整个素质教育的基本价值取向，并推动学校新课程实验与学校工作的全面发展。 本课题研究确定了“走进西溪，体验生活，传承文明，主动发展”的１６字纲领，提出了以行促思、滚动发展的思路。以校本课程开发为有效载体，拓展学生的学习空间，丰富学生的道德学习。明确以“走进西溪”活动为开发校本课程、促进学生道德发展的基本途径。逐步构建起“三个维度、四大板快、五大类型”的开放的道德学习活动立体框架。通过学生的实践操作、体验引导、个性展示，促进了学生道德健康发展，最终实现学生素质整体的提高。以校本课程开发为载体，构建开发的道德学习活动，实现了道德创新，构建了新理念下的新德育。 关键词： 走进西溪 校本课程开发 载体 道德学习 道德发展 一、课题研究的背景与意义 1、时代的呼唤，人民的要求 未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关