电化教学——让子爱上数学课.docVIP

电化教学——让孩子“爱上”数学课 姓名：王海英 单位：北京市通州区北苑学校 电化教学——让孩子“爱上”数学课 摘要：根据学生的认知规律，充分发挥信息技术在教学中的优势，可以引导学生主动学习，同时，也为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，我们应以学生为中心,根据教学内容的特点和学生的兴趣以及知识基础来设计课件。同时，应考虑各层次学生的接受能力和反馈情况。 关键词： 电化教学 数学课 有机结合 电化教学——让孩子“爱上”数学课 随着时代发展，现代教育技术手段越来越多地运用在课堂教学中。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。根据学生的认知规律，充分发挥信息技术在教学中的优势，可以引导学生主动学习，岷展思维，提高教学质量在数学课堂教学中合理运用新颖、先进的网络环境及网络及多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革陈旧的教育教学方法。同时，也为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能，促进了教学目标由授人以鱼向授人以渔的转变，极大地提高了数学课堂效率。下面就具体谈谈我在数学课堂教学中的几点做法。 一．创设情