（毕业学术论文设计）-从数学听评课中汲取营养.docVIP

从数学听评课中汲取营养 摘要：听课评课是教师相互学习，共同提高教学水平的一个重要平台，年轻的数学老师如何从这个平台上捕捉收获，汲取营养。本文就为何要听课？怎样来听课?如何去评课？作了一些探讨，谈一点个人的看法，仅为教师在数学听课评课活动中，确有收获提供参考。 关键词：数学；教师；听课；评课；营养 听课评课是学校教研活动的重要组成部分，也是教师相互学习，共同提高教学水平的一个重要平台，对于年轻的数学教师来说，专业知识和理论基础是有的，但教学实践能力是不足的，如何从这个平台上捕捉收获，汲取营养，踏踏实实地学习一点数学课堂教学的真功夫，这取决于我们每一位年轻数学老师的敬业精神和责任心，只有用真心，才能换取“真经”。 一、为何要听课 随着课程改革的不断推进和深入，中学数学教与学的方式发生了根本性的改变，教师不再是课堂教学的领导者、组织者，而是教学活动的设计者、参与者和引导者，数学教学的设计和实施方式，由“重教”转为“重学”，由“强制学生适合教学”转为“创造适合学生的教学”，鉴于学习方式转变的需要，同时听课也是学校日常教学管理、教研活动的重要组成部分，再者，听课是教师之间相互切磋教学技艺，促进教学相长，取长补短，共同提高的一个重要环节。通过听课给年轻的数学老师提供了一个展示、交流的学习平台，这样有利于年轻的数学教师的迅速成长；给老教师呈现的是如何通过自己的点拔、引导、展示、交流等多种手段化