课程标准-全国高职高专教育教师培训联盟.PPT

演示法是教师引导学生观察教师出示的可以被感知的材料，使学生获得感性认识的一种教学方法 。 如在讲烷烃的构象时即可运用这种教学方法进行教学，首先展示出烷烃的分子模型，边讲解边演示，使学生清楚地看出烷烃的各种构象，使教学内容变得直观、形象、生动、有趣，印象深刻，便于记忆，容易巩固。 有机化学教学的一点体会 四、实验实训 我们系今年还承办了2012年安徽省职业院校技能大赛中的“有机合成”赛项，并分别荣获了高职组“有机合成”项目的一、二、三等奖。 五、评价体系 本课程的评价主要考虑课堂教学情况、回答问题 情况、完成作业情况、实验操作情况、实验报告完成 情况等综合考评。评价标准包括情感态度、基础知识 、专业知识、基本技能、分析解决问题能力等方面。 具体的评价手段可以采用现场操作、课堂提问、提交 实验报告和作业、闭卷或开卷测试等。 《有机化学》的基本框架由有机化合物的物理性质、结构、反应和合成四部分组成。内容多而杂, 系统性强, 规律性差，这给学生学习有机化学带来了很多困惑。为了使学生更好地掌握有机化学这门课程，达到本课程培养目标所要求的知识水平和能力水平，多年来本人在有机化学教学方法、手段方面作了一些探索与尝试，并收到了一定的教学效果。 有机化学教学的一点体会 有机化学教学的一点体会 明确课程特点和要求 引导学生科学记忆 紧密联系科研、生产、生活实际 灵活运用教学方法 多媒体计算机辅助教学 有机化学课程涉及数量庞大、种类繁多、结构复杂的各类有机化合物和变化多样的有机化学反应，学生在学习的过程中往往会感到眼花缭乱、茫然无措。针对这种情况，在教学伊始就向学生阐明有机化学这门课程的特点是“听懂容易，记住较难，运用更难”；课程的核心是掌握各类有机化合物的结构和性质的关系。学习过程中要“根据结构认识 有机化学教学的一点体会 1、明确课程特点和要求 有机物的性质，通过性质理解有机物结构”；把握住学习内容的核心部分，其它问题就能迎刃而解。如此使学生明确课程的特点和要求，了解课程的学习方法，不仅可提高学生学习的信心，而且还使学生在今后的学习过程中少走弯路。 有机化学教学的一点体会 2、引导学生科学记忆 由于有机化合物数量庞大，有机反应式众多，所以引导学生科学地记忆显得特别重要。科学的记忆方法很多，有理解记忆、比较记忆、趣味记忆、归纳记忆等等。在有机化学的学习中，根据不同的内容可以采用不同的记忆方法。 有机化学教学的一点体会 有机化学教学的一点体会 比如在讲到用乙酰乙酸乙酯合成指定结构的酮时，是先引入大基团还是先引入小基团，可让同学们思考如果你搬家时是会先搬大家俱进屋还是先把小东西堆满屋子，如此生动有趣的比喻，不仅使同学们立刻理解了空间阻碍对反应性能影响的道理，并且很容易地记住了大小基团引入的先后顺序。 有机化学教学的一点体会 再如在记忆众多的反应式时，采用归纳类型和 系统记忆法，把众多的反应按类型归纳起来，让学生按类型写出相应的反应，或按反应判别相应的类型，并注意典型类型中众多反应的差异实质，这样既有助于对有机反应有一个全面系统的了解，又可使众多的反应式化为几种清晰的模式而便于记忆。 3、紧密联系科研、生产、生活实际 有机化学教学的一点体会 针对有机化学课程内容理论性强，抽象枯燥，有些内容知识陈旧，不能反映学科新知识和发展现状的问题，适时的将近年来有机化学科研、生产的新理论、新知识引入有机化学课堂，充实了有机化学教学内容，使学生了解了有机化学的学科前沿，激发了学生学习有机化学的兴趣，产生对化学科学探究欲望。 有机化学教学的一点体会 例如在讲到烷烃时，适当介绍全球变暖、温室效应以及未来有机化学的原料——“可燃冰”。 有机化学教学的一点体会 有机化学教学的一点体会 有机化学教学的一点体会 “可燃冰”是具有重要经济价值，在海洋深处蕴藏量非常大，是未来的重要能源之一。 有机化学教学的一点体会 讲到氯氟烃时，介绍臭氧空洞的形成及危害： 有机化学教学的一点体会 有机化学教学的一点体会 臭氧消耗反应示意图 有机化学教学的一点体会 讲到芳香性时介绍C60的结构和应用：C60的 60个碳 原子构成像足球一样的32面体，具有较大的离域能。因 此是一个具有芳香性的稳定体系。 C60具有良好的超导性、 催化活性、光学性质， 对癌细胞有很强的杀伤 效应，对气体有很好的 吸附性能。 有机化学教学的一点体会 讲到手性化合物时，介绍手性药物的两种对映体的生理或药理活性的差异、手性合成及与之相关的2001年诺贝尔化学奖的得主。 R-(+)型,有效,不致畸形 S-(–)型,致畸形 原