19《精彩极了和糟糕透了》(公开课)课件.pptVIP

课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了一件什么事？ 七八岁时 几年后 现在(成年后)  父亲又是如何评价的？其实我更看重谁的评价？ “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音! 讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？ “精彩极了” 母亲：赞扬鼓励 父亲：批评警示 爱 把握人生方向，不断进步! 和 “糟糕透了” 父亲 评价 成年后“我”的体会 几年后“我”的 认识 当时“我”的 表现和反应 母亲 评价 事情 七八岁时我写了第一首诗 精彩极了 糟糕透了 既腼腆又得意扬扬。 迫不及待地等待父亲的夸奖。 (怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待) 眼睛湿润，头沉重得抬不起来。 再也受不了了，扑到床上痛哭起来。 不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗。 母爱的力量是灵感和创作的源泉。 父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”。 * * * * * * * * 溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？ 19“精彩极了”和“糟糕透了” 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 精彩 糟糕 腼腆 誊写敬仰 湿润 歧途 谨慎 鼓舞 鼓励 得意扬扬 迫不及待 一如既往 引入歧途 精彩 糟糕 腼腆 誊写敬仰 湿润 歧途 谨慎 鼓舞 鼓励 得意扬扬 迫不及待 一如既往 引入歧途 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读正确，读通顺。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格( )时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种( )的( )，这两种评价对他产生了( )，他从这两种评价中逐渐感悟到( )的故事。 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格(童年)时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种(