第四节儿童病人心理特征和心理护理.pptVIP

第四节儿童病人心理特征与心理护理 儿童年龄阶段冲出生到14岁，包括学龄前到学龄儿童期。 大约有30%的儿童至少住过一次医院，约5%的儿童多次住院。 患病会对儿童产生心身影响，或导致心身的正常发展。 充分认识儿童的正常心理及生病后的心理反应，对护理和治疗都会起到相应的促进作用。 一、儿童的心理特征 儿童时期心身发展迅速，每一个年龄段都有一定的发展内容。感觉、运动、思维不断完善。 2岁前通过母爱为中心的教育，获得安全感、信任感。 4岁前依赖父母，易产生分离性焦虑。 4岁起行为开始具有自主性和目的性，可独立进行一些有目的的行为活动，模仿成人行为活动，心理得到充分发展。 进入学龄期是获得成就、克服自卑、体现能力实现、进入自我成长的决定期。此时、开始意识社会和他人的期望。赞扬产生成功感，批评产生失败感。 二、儿童病人的心理反应 原因： 生病后需要治疗、日常生活和完成发展任务的顺利完成受到影响。 儿童的年龄、疾病、和人格等因素同时影响心理反应。 6个月到4岁反应最强烈、1.5岁达到高峰。 几种常见的儿童病人心理反应 分离性焦虑 恐惧不安 反抗 抑郁自卑 三、儿童病人心理护理的原则 家长对儿童进行的心理准备： 医护人员的心理护理： 家长对儿童进行的心理准备： 告诉病因、向儿童讲解有关的就诊指南、介绍一隅的相关技术、医院的日常生活、家长的探视。 心理护理；对6个月的儿童要多接触，建立良好的关系，避免产生恐惧心理；6月到4岁的儿童住院，应尽可能的使家长陪护；谁是注意年幼儿童的病情变化； 医护人员的心理护理； 6个月的儿童要多接触，建立良好的关系，避免产生恐惧心理； 6月到4岁的儿童住院，应尽可能的使家长陪护； 随时注意年幼儿童的病情变化； 同年龄较大的儿童进行语言沟通； 医院的护士及环境应尽可能接近儿童。 如：护士的医着、病房环境等。 * * *