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中职学校会计课程教学的研究 　　摘要：中职学生普遍存在基础薄弱而且缺乏学习兴趣、没有良好的学习习惯与方法等局限性。因此，对中职学生的教学应结合学生的特点，调整授课内容，增强实用性；应根据学生具体情况因材施教，并以学生感兴趣的内容作为教学切入点。为提高中职学校会计课程的教学效果，任课教师应该从多方面进行教学改革，而强化实训教学环节和推行参与式课堂教学，应该是可以显著改善中职会计课程教学效果的两个可行措施。 　　关键词：中职学校；会计课程；教学研究 　　中图分类号：G71 　　1、中职学校学生的特点 　　（1）基础太薄弱，缺乏学习兴趣 　　20世纪90年代，高考难度大，初中毕业时会有部分基础好的学生会选择考中专，而现在随着高考扩招的逐步推进，考上大学不再是难事，成绩稍微好一点的孩子，都不会到中职学校读书，这使得现在的中职学校招收的学生文化基础很差，尤其是数学。尽管现在中职学生的就业虽然出现了回暖，但是，中职学校能够招收到的学生文化素质还是依然很薄弱。正由于基础差，中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈，甚至还受到一些不良思想的影响，渐渐丧失了学习的兴趣。没有学习的兴趣，后面的学习就成为了难题。教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。 　　（2）没有良好的学习习惯和学习方法 　　职业教育注重学生实践技能的培养，他们没有升学的压力，因此，思想意识活跃，有广泛的兴趣受好。但是，一部分中职生