1中外学位制度(中国).pptVIP

（四）新中国建立以来的学位制度 1.探索期（1950年至1965年） 1950年，研究生教育开始招生 1954-1957年，起草《中华人民共和国学位条例(草案)》和 《中华人民共和国国务院学位和学衔委员会条例(草案)》等11个条例草案，未批准 1958年，招收研究生改为推荐入学，只重视政治条件，研究生质量明显下降，培养工作受到很大影响 1961-1964年起草《中华人民共和国学位授予条例(草案)》由于当时“左”的思想影响，未能颁布实施 1965年7月拟订《关于授予外国留学生学位试行办法》，由于“文化大革命”，也没有执行 2.挫折期（1966年至1977年） 由于文革的影响，学位教育受到严重冲击 12年之久未招收一名研究生 高层次人才青黄不接 我国的学位教育与国际间的差距更为加大 3.恢复期（1978年至1981年） 1977年10月，国务院批转教育部《关于高等学校招收研究生的意见》，研究生教育得以恢复。 1979年11月，邓小平明确提出我国“要建立学位制度”。 1980年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国学位条例》 1981年，国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，详尽规定学士、硕士、博士学位及名誉博士学位的授予 至此，新中国学位制度正式建立。 我国建立学位制度的决策和立法过程 1979年2月24日，胡乔木给中央提出报告： “建立学位制对提高我国教育水平、科学水平十分必要” 小平3月7日批示： “建议由方毅、乔木同志主持提出具体方案报批” 胡乔木1979年3月13日写信给教育部长蒋南翔： 要参考各国制度和国内情况 要不要学士学位也请附带考虑一下 教育部与科技干部局组成起草小组，7个月做了三件事 搜集54、61年两次草拟学位条例草案的档案材料 调查国外学位制度的发展情况 起草《中华人民共和国学位条例(草案)》(初稿) 蒋南翔1979年11月4日汇报工作情况 说明64年学位草案有四个间题要斟酌 （1）64年学位草案参照苏联，本科生不授学位 （2）1979年3月，国家批准外国留学本科生授学士学位，如不授予中国学生，外国人怀疑，中国学生没积极性 （3）苏联没有把学位同研究生教育结合，博士学位不是通过研究生教育获得，要用很长时间才获博士学位，不利于青年人脱颖而出 据苏联统计，1947-1955年苏联博士以40-60岁居多，占77.4%，30岁以下仅0.3% （4）当时联合国教科文组织准备制订一个国际公约 各国相互承认学历、文凭、学位 制定新的《学位条例》必须对上述情况进行研究 人大常委会在审议时出现不同意见 1、要不要设学士学位 反方：学士学位在评价学术上没有多大意义，目前本科生程 度参差不齐，建议不设 正方：设立为好，理由有三点 （1）设置学士学位可以规范本科教育，有利于保证教育质量，调动本科生学习积极性 （2）外国留学本科生授学士，有利他们回国学习和工作 （3）我国本科生出国学习，有学士学位能与世界接轨 为尊重反方意见，人大常委会发函说明： “国务院在实施中，根据实际情况作具体规定” 2、研究生同等学力人员申请学位问题 反方：有些自认不凡的人拿了不怎么样的论文和你纠缠，很难办，是否把这个门关了 正方：主张广开门路（占多数） 最后统一认识：广开门路、从严掌握 3、要否给一些学术造诣高，但未在国外获博士的学者，先“封”一批博士 大家认为难度大，不利于教育科学界保持稳定和团结 4、文革前毕业的要不要补授学位 大家认为这部分人很多，情况差别大，也不必“补授” 李先念在总结发言时讲了一个故事 我国向印尼派第三任大使姚仲明，苏加诺来电问，新大使是“将军还是博士” 国务院研究认为，姚有几部作品，就说新大使是“博士” 印尼十分高兴，派博士衔的大使是对印尼的尊重 李严肃指出：我国建立了学位制度，任何人未按制度规定，不得授予任何学位 1980年2月12日签署公布《中华人民共和国学位条例》 1981年l月1日施行 不久国务院学位委员会成立 第一次扩大会议通过《学位条例暂行实施办法》 数百名专家、学者组成学位委员会的各学科评议组 审查批准学位授予单位及其学科专业 我国学位工作有序展开 * * 中外学位制度 （选修课） 温州医学院高教研究所 一、中国现行人才等级体系 我国三套人才评估体系： 1、学位制度 教育(学历)水平的标志（学、硕、博士） 2、学衔制度 是学术水平的标志 高教——教授、副教授、讲师、助教 研究——研究员、副研究员、助理研究员、实习研究员 3、职称系列 是技能、经验和工作业绩高低的标志 二十九个系列，涵括12个大类、700多个专业 三级五档，即 高级(正高级、副高级) 中级 初级