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哲学构建下古希腊神话隐喻的教学意义 第11卷第4期(总第82期) t11Ⅳ0.4GeneralⅣD.82 新疆石油教育学院 】oURLOFPETROLEUMEDUCATIONALINSTITUTEOFXINJIANG 2010年第4期 NO.42010 哲学构建下古希腊神话隐喻的教学意义 王娟娟 (云南师范大学外国语学院云南昆明650092) 摘要:隐喻是认知现实世界的文化结构和历史发展的桥梁. 研究古希腊神话的隐喻对我们学习西方文化知识和研究英语教 育有现实的意义.作为研究教育的学习者有必要了解在哲学背 景下的隐喻真理,这样才能更好的实施教学.本文主要探讨在哲 学构建下古希腊神话隐喻的教学的重要性. 关键词:隐喻;文化哲学;古希腊神话;英语教学 中图分类号B932文献标识码:A 一 ,引言 当代隐喻经过两千多年的发展,已经形成了跨学科多元研究 的格局,并成为文化深层结构的一场革命.而语言是受文化影 响.希腊神话是欧美文化的重要源头之一.马克思指出,希腊神 话和史诗是发展的最完美的人类童年的产物,早已渗透到英美文 化的血液之中具有永久的魅力.因此,研究古希腊神话寓意对我 们学习英美文化的知识和研究英语最优化教育有十分现实的意 义.与此同时,从哲学的层面切人探讨隐喻更有利于我们深层次 的认识教学的内容并更好展开教学. 二,隐喻的文化哲学思考 亚里士多德把隐喻定义为:隐喻通过把属于别