2018_2019学年高中语文第3单元深邃的人生感悟学业分层测评10唐诗三首鲁人版必修5.docVIP

PAGE PAGE 6 学业分层测评(十)唐诗三首 一、基础运用层 1．下列各句中，加点词的解释有误的一项是(　　) A．开国何茫然(时间悠远) B．扪参历井仰胁息(扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野) C．使人听此凋朱颜(衰谢) D．以手抚膺坐长叹(双腿) D　[D项，膺：胸。] 2．下列各句中加点的虚词用法不相同的一项是(　　) 【导学号 A．其险也若此　 其闻道也亦先乎吾 B．胡为乎来哉 浩浩乎如冯虚御风 C．黄鹤之飞尚不得过 欲勿予，即患秦兵之来 D．剑阁峥嵘而崔嵬 蟹六跪而二螯 B　[A项，“也”均为语气助词，用于句中表舒缓语气。B项，“乎”前一句是语气词，可译为“呢”，后一句是形容词词尾，译为“……样子”。C项，“之”均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，“而”均是连词，表并列。] 3．对《蜀道难》这首诗的分析，不正确的一项是(　　) A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。 B．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，展示了蜀道之难。 C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。 D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。 A　[A项，“李白第一次到蜀地时写的”错。] 4．对杜甫《登高》的赏析，不恰当的一项是(　　) 【导学号 A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D．结尾的两句分承“作客”和“多病”，体现了诗人一生的颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。 B　[颔联没有采用拟人手法，而是采用了对偶的手法。] 5．对《锦瑟》这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成了强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 B　[用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往，充满的也不是“欢快、喜悦之情”。] 6．下列对本课相关内容的解说，不正确的一项是(　　) 【导学号 A．乐府诗起初是指汉代以后入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的。 B．重阳节，又称“老人节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃月饼等习俗。 C．杜鹃鸟本是益鸟，吃毛虫，但在诗文中多为悲愁幽怨之意象。 D．瑟，古代弹弦乐器，像琴。长一米半甚至近三米，古有五十根弦，后为二十五根或十六根弦。 B　[B项，重阳节没有吃月饼的习俗。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》一诗中，“________________，________________”两句运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“________________，________________”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 (2)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________________，________________”。 (3)李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“________________，________________，________________”。 (4)从李白《蜀道难》一诗中“ ________________，________________，________________”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 (5)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 (6)杜甫《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：________________，________________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。