中学班级管理的现状分析及的研究.docVIP

中学班级管理的现状分析及的研究 　　摘要：班级是学校教学工作的基本单位，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。在新课程改革要树立以促进学生发展为主题的班级管理理念的推动下，许多教师对班级管理体系进行了探索与多样的尝试，关爱每一个学生，培养学生自我管理的主动性，让班级管理上了一个新的台阶，探索出了适应本班特点的，高效的管理体系。同时，我们也看到目前在涉及如何实施班级管理工作时，诸多研究成果往往只是平面罗列班级管理的各种方法，却失去了大的方向，使一些小学班主任在工作中脱离实际，盲目效仿那些统一的，无差别的管理模式，造成管理工作难以取得长期良好的效果。因此，进一步明确班级管理的涵义和本质，客观分析班级管理现状，探索班级管理有效实施的策略有重要意义。 　　关键词：管理 安全 了解 　　一、班级管理的涵义 　　对于班级管理的重要性，人们的认识是一致的。但对于班级管理的涵义，研究人员有着不同的看法。台湾学者方炳林认为，班级管理是“教师或教师和学生共同合适地处理教室中的人、事、物等因素，使教室成为最适合学生学习的环境，以易于达成教学目的的活动”。美国的约翰逊（L.V.Johnson）等人指出，