美声教学应注重音概念的培养.docVIP

PAGE 12 - 美声教学应注重声音概念的培养 内容提要： 树立正确的声音概念对学生学习声乐有着现实的指导意义和积极的帮助作用,有了正确的声音概念就等于找到了前进目标和努力的方向。“声乐概念”就是对音色的一种正确的审美和追求，以及对发声机理从物理角度的正确认识。要想建立一个正确的声音概念，就需要一个好的声乐老师的指导、一个好的学习环境的影响、一个客观的耳朵的辨别，再加上勇气和耐力。在这些众多因素的综合作用下循序渐进地进行练习，这样才能提高声乐学习的效率。最终将会找到歌唱的真谛。 关键词：美声教学 声音概念 人的行动是受思想支配的，有什么样的思想就必然有什么样的行动。歌唱更是如此，要想唱出美的声音就必须得有科学正确的声音概念。在正确科学的声音概念的指导下，才能够提高学习声乐的效率，才不至于走太多的弯路。在笔者多年学习声乐的历程中，一直关注有关声乐教学方面的著作和文章，并学习和研究了大量的声乐理论和歌唱生理方面的资料,这在笔者学习声乐的过程中起到了一定的作用，而更清楚地认识到歌唱是怎么回事。然而，在前人发表的成果中，涉及更多的是有关歌唱方法方面的理论，而在“声音概念”况方面较为贫瘠。有些关于声音概念的文章，名为强调概念的培养，实则过分强调教学方法。“声乐概念”在笔者认为就是对音色的一种正确的审美和追求。即：对自然、松弛、通畅、圆润、柔和的音色追求,就是一个科学正确的声音概念。本文将从：什么是正确的声音概念、如何建立正确的声音概念两个方面谈谈个人的看法。 一、正确的声音概念 概念——“理性思维的基本形式之一，是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。概念具有抽象性和普遍性，因而能反映同类事物的本质。”[1] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典[S]．北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2004．420．在现实生活中，有了明确的概念人们才能够正确区分事物，以及分析事物的个性与共性，从而能够有效的掌握事物本质。在声乐教学中，树立正确的声音概念对学生学习声乐有着现实的指导意义和积极的帮助作用,有了正确的声音概念就等于找到了明确的前进目标和努力的方向。世界著名的男高音歌唱家吉利曾说：“我，首先是，在思想上建立我的歌唱 [1] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典[S]．北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2004．420． [2] 郭彪．论声音观念在声音训练中的主导作用[J]．上海师范大学学报1995(2)． 我国著名声乐教育家沈湘先生也非常重视和强调声音概 念的重要性，他指出：“应当明确我们声乐训练的标准是什么？标准就是正确的声音概念，是我们的耳朵。好的声音概念是 非常要紧的，声乐教师最终的目的就是要改变学生的声音概念，教唱的全过程就是不断改变声音概念的过程”。[3] [3] 沈湘．声乐教学艺术[M]．上海：上海音乐出版社，1998．71． 因此，树立正确的声音概念要贯穿于声乐教学的始终。什么是正确的声音概念呢？在笔者看来，正确的声音概念应该包括以下几个方面。 首先就是要有一个音色的追求。具体地说，就是你喜欢什么样的音色,这一点非常重要，我觉得大部分学习声乐的同学不是很注意这个问题。我们想一想，世界一流的交响乐队是因为它具有世界一流的音色；一架价值几十万元的钢琴跟一架价值一万多元的钢琴相比，最根本的差距在于音色的差距,声乐艺术更是如此。我们在演唱时声带就是我们的乐器，也就是通常说的嗓子,人的嗓子是世界上最精良的乐器，因为他能发出千变万化的音色来，嗓音也是世界上最美妙的声音。无论是歌声、说话声、哭声、笑声、咳嗽声，它都是气息冲击声带所发出的声音,基本的发声原理都是一样的。但是在这千变万化的音色里，哪种应该是我们歌唱时应该追求的音色呢？在笔者看来，美的声音应该具备自然、松弛、通畅、圆润、抒情、柔和这样几个特性。应该避免传统观念上的结实、明亮,这其实也是一个音色审美的问题。在中国，我们从小就听惯了京剧和民歌,京戏和民歌的唱腔里面讲究的就是结实明亮，包括我们平常说话也是如此。因此,我们在这样一个环境里学习美声唱法确实有很大的困难，首先在音色审美的观念上就有偏差,美声的音色是讲求松弛、自然、柔和，这样的音色才更具有表现力，听起来更温暖，更感人。在教学的过程中通过老师的讲述和对比性的范唱，使学生比较形象的认识到什么是正确的音色概念。并不断的加固这种概念，使学生逐渐达到依赖音色唱歌。 其次，对发声的机理要从物理的角度有一个清晰地认识，也就是发声的原理。在唱出一个声音之前我们首先要吸气，把气吸到肺里，然后横隔膜对肺里的气施加压力,使这个压力大于大气压，从而形成一个气压差，我们吸的气才能从肺里向上流动而冲击声带，使声带震动,声带震动后就会产生声音，再通过空气的载体传到人们的耳朵里。这个原理大家都明白，笔者不仅仅