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展示型多功能教室 VCR VCD/ DVD 摄象机 闭路/监控系统 校园网 多媒体 投影仪 布幕 实物投影仪 交互式通用教室 学生机 学生机 学生控制器 共 n 个学生点 教师机 教师 控制台 校园网 VCR 摄象机 闭路/监控系统 VCD/ DVD 实物投影仪 传统的教学过程 关键：及时反馈 关键：课件的设计，教学方法的体现 CAI的教学过程 计算机 学生 继续或复习 提示或补习 测验 5. Adobe Flash CS 是Adobe公司的一款交互式矢量多媒体技术动画软件 Flash 是制作Web 内容的专业标准创作工具。可创建 二维动画、Web 站点或 Web 应用程序 。 通过使用关键帧和元件，使所生成的“.swf”格式的动画文件非常小，便于在网络上播放和传播。 Flash制作的动画，能够交互式地将音乐、动画、声效等融合在一起，很多用户已经把Flash当做一个开发多媒体的首选工具。 Flash拥有功能强大的ActionScript语言，它采用了与JavaScript类似的语法结构，拥有自己的ActionScript函数、属性和目标对象等，并且兼容并支持Flash 低版本。 Flash CS4 允许在3D 空间中移动和旋转影片剪辑。 Flash CS5 支持骨骼动画。 Flash CS6 可生成Sprite表单和访问专用设备。 6.Flash课件含义及应用 Flash课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，利用Flash开发制作的教学软件。 7. 场景和影片 场景一般是指电影、戏剧作品中的各种场面，由可编辑的人物活动和背景等构成。Flash可以将多个场景中的动作组合成一个连贯的影片。 影片是实在活动的形象连续放映在银幕上，FLASH中影片是指FLASH最终的产品即动画，一般是以SWF为扩展名的文件。 8. 动画基本原理 视觉滞留效应：物体在大脑视觉神经中停留时间约为1/24秒。 动画：以人类视觉原理为基础，将一系列独立而又存在一定内在联系的画面（帧Frame），以一定的速度放映来获得画面上角色运动的视觉效果。 Frame1 Frame2 Frame3 Frame4 Frame5 Frame6 Frame7 9. 帧速率（帧频）: 动画每秒播放多少帧。 制作课件动画和网络动画素材，一般选择12—15fps 应用到PAL制数码视频中动画，则需要选择25fps 应用到NTSC制数码视频中动画，则需要选择30fps 10. 关键帧 指角色的运动或变化中需手工编辑的帧。关键帧与关键帧 之间的帧可以由软件来创建，叫做过渡帧或者中间帧。 11. 动画层 每层是一个动画，没内容的地方（透明）露出下面的层。 各层的画面是独立的，在各层中绘制图形或编辑物体不会影响到其他层。 层的显示次序是从上至下，最下方的层显示为最底层。 层的上下次序是可编辑的，作品最终呈现各层叠加的效果。 在Flash中可以不断新建层，可建层的数目取决于计算机的内存。 * * 授课教师 规章制度 考试总评成绩由平时成绩（占30％）和考试成绩（占70％）构成。平时成绩参考考勤、作业、诚信、态度等。 考勤： 不批准任何形式的请假； 点名时不在者视作缺课(扣5分/次)，辩解视作态度差，再扣5分； 上课使用电脑者，平时成绩0分。 课件开发作业：每人开发一个中学信息技术课件 教学时间：至少一节课 要求：符合教学理论，至少解决一个没课件就不妥问题； 含原创动画或视频、音频； 开发工具只能是开发工具只能是flash Actionscript3编程； 交作业时间： 第二周星期五前交题目说明（.doc） 第四周星期五前交界面设计（.doc） 第十四周星期五前，全班交一光盘，含源程序（1个）、影片swf （1个）及相关音视频资源。 作业检查工具：flashplayer 11.8 课件应用教师口语作业：每人应用自己所开发的课件，拍摄3分钟教学视频，与cai作业一起刻入光盘上交。 注：须有≥5位学生演员(穿校服)； 教学内容为自己课件“没课件就不妥问题”； 文件名： .rmvb； 视频画面大小只能：1240×720； 不符合上述规定的作业评0分，不接收个人交来的作业。 姓名 学号后3位 应遵循的原则： 没创意不做 没时间不做 没素材不做 不能解决教学问题不做 第二周题目说明含：课件题目 特色 含原创图片、动画、视频、音频的知识点 较好地解决的教学问题 第四周界面设计含： 封面