课程改革的基本值取向.pptVIP

第八章 课程与教学论的发展趋势 第一节 课程研究与课程改革的发展趋势 二、20世纪世界课程改革的基本价值取向 二、20世纪世界课程改革的基本价值取向 （一）国际性与民族性之间的张力 ——多元主义教育价值观 （二）平等与高质量之间的张力 ——教育民主化与教育公平理念 （三）科学世界与生活世界之间的张力 ——主体教育观 （四）人与自然之间的张力 ——生态伦理观 （五）个人与社会之间的张力 ——个性发展观 多元主义教育价值观 在国际化时代,国际性与民族性的内在统一形成了民族和文化交往中的多元主义(pluralism)价值观。 将多元主义价值观内化于教育领域,便形成“多元主义教育价值观”。 《学会生存》:“国际理解教育” 《第44届国际教育大会宣言》及《行动纲领》：“多元主义教育价值观” 教育民主化与教育公平理念 1990年3月,联合国教科文组织、儿童基金会等国际性组织召开“世界全民教育大会”,大会通过