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中小学校长专业化制度建设的研究综述 　　中小学校长专业化是校长职业发展的必然趋势。实现校长专业化，必须有一系列的外在制度来加以支持，用制度来规范和约束校长的行为，减少校长行为的不可预见性，以促进校长的专业发展、提高校长群体的专业水平，提高学校教学质量和办学效率。 　　 　　一、校长专业化制度建设提出的背景 　　 　　1　社会发展要求建设校长专业化制度 　　信息社会导致教育者和受教育者同时直面来自世界各个角落的纷繁变化，校长必须首先以持续的专业发展应对社会的变化。实现校长专业化，必须有一系列的外在制度来加以支持。 　　 　　2　教育发展要求建设校长专业化制度 　　只有建立一套完整的校长专业化制度，才能激发校长办学的积极性，我们的基层学校才能办好，素质教育才能得以实行。 　　 　　3　专业化这一社会职业发展趋势要求建设校长专业化制度 　　随着社会的发展，专业化成为社会职业发展的重要趋势，校长职业也不例外，而制度保障是推进校长专业化进程的重要条件。 　　 　　二、校长专业化制度建设的研究现状 　　 　　对中小学校长专业发展起到重要作用的制度因素包括：专业教育、人职认证、职级晋升、保障与激励、考核与评价和专业组织的促动等。而对我国校长专业发展的制度环境做出全面讨论的褚宏启教授指出，按照人力资源管理理论建立的校长管理制度包括：校长职责制度、资格制度、聘任制度