谈初中数学复习的有效性.pptVIP

* * 谈初中数学 复习课的有效性 米易四中 李明坤 常见的三轮复习法 第一轮 基础知识复习 第二轮 专 题 复 习 第三轮 综合模拟复习 新的复习模式 基础知识复习 拓展提高复习 综合模拟复习 同时穿插进行 初中数学复习课有效教学的策略 （一） “各取所需”策略 1、基础之上拓展提高 2、拓展提高综合之中提炼基础 1、基础之上拓展提高 根据新课程标准，学业考试70%－80%的试题考查的是人人必须掌握的基础知识，基本技能和基本的数学思想方法，这类试题的设计比较简单，往往可“一步到位” 。对于这部分的复习，既要注重基础知识、基本方法的落实又要关注全体学生的复习状态。如何让基础相对较差的学生吃的好、基础较好的学生吃的饱？为此我采用的是：基础之上拓展提高策略，即在教师的备课设计上要以中、下学生为主，注重基础知识的落实；以上等学生为辅，及时提高、拓展的策略，既要关注优上学生选拔性考试的需要，更要重视中、下学生学业水平的考察，尤其是后百分之二十的学生。过程中要让学生“看得到，摸得着”即以问题为载体从中提炼出要复习的知识点。整个复习的重点注重揭示思维过程，不能加大学生的练习量。 2、拓展提高综合之中提炼基础 试卷中稍难或较难题，是学生能否得高分的关键。这些试题大多在考