浙江大学本科教学工作水平评估特色项目报告zcNJV5Vj.docVIP

浙江大学在?一个多世纪?的办学历程?中，与时代同呼?吸，与民族共命?运，致力人才培?养，矢志科技创?新，服务社会进?步，引领文化发?展，形成了鲜明?的办学特色?。其中，最具代表性?的就是： “求是创新”的大学精神?，拔尖创新人?才的培养模?式，整合培养的?本科教育教?学体系。 一、“求是创新”的大学精神? 19世纪末?，屡遭外敌欺?凌的中国人?积极探索救?亡图存的道?路，各地先后创?办了一些以?学习西方现?代科学技术?为主要内容?的新式学堂?。浙江大学前?身求是书院?创立于18?97年，是中国人自?己最早创办?的新式高等?学堂之一。杭州知府、书院首任总?办林启等人?明确提出，“居今日而图?治，以培养人才?为第一义。居今日而育?才，以讲求实学?为第一义”，寄托了对形?成实事求是?学风、培养经世致?用人才的强?烈希冀。在此后11?0年间的各?个不同时期?，学校的领导?者和广大师?生不断诠释?、丰富、发展、实践着“求是”的理念。 1936年?至1949?年，著名气象地?理学家、教育家竺可?桢担任国立?浙江大学校?长。他把自求是?书院起形成?的优良校风?进一步发扬?光大，确立了“求是”校训，并带头践行?，大力倡导，开创了浙江?大学办学历?史上一个辉?煌时期。抗战期间，竺可桢率领?浙大师生辗?转西迁50?00余里，跨越南方七?省，在贵州遵义?、湄潭办学达?7年之久。师生们克服?重重困难，追