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1 小学数学奥数 专题((六年级))(( )) 比较分数的大小 同学们从一开始接触数学，就有比较数的大小问题。比较整数、小数 的大小的方法比较简单，而比较分数的大小就不那么简单了，因此也就产 生了多种多样的方法。 对于两个不同的分数，有分母相同，分子相同以及分子、分母都不相 同三种情况，其中前两种情况判别大小的方法是： 分母相同的两个分数，分子大的那个分数比较大； 分子相同的两个分数，分母大的那个分数比较小。 第三种情况，即分子、分母都不同的两个分数，通常是采用通分的方 法，使它们的分母相同，化为第一种情况，再比较大小。 由于要比较的分数千差万别，所以通分的方法不一定是最简捷的。下 面我们介绍另外几种方法。 1.“通分子”。 当两个已知分数的分母的最小公倍数比较大，而分子的最小公倍数比 较小时，可以把它们化成同分子的分数，再比较大小，这种方法比通分的 方法简便。 如果我们把课本里的通分称为“通分母”，那么这里讲的方法可以称 为“通分子”。 2.化为小数。 1 178 第 页，共 页 2 这种方法对任意的分数都适用，因此也叫万能方法。但在比较大小时 是否简便，就要看具体情况了。 3.先约分，后比较。 有时已知分数不是最简分数，可以先约分。 4.根据倒数比较大小。 5.若两个真分数的分母与分子的差相等、则分母（子）大的分数较大； 若两个假分数的分子与分母的差相等，则分母（子）小的分数较大。也就 是说， 6.借助第三个数进行比较。有以下几种情况： （1）对于分数m和n，若m＞k，k＞n，则m＞n。 （2）对于分数m和n，若m-k＞n-k，则m＞n。 2 178 第 页，共 页 3 前一个差比较小，所以m＜n。 （3）对于分数m和n，若k-m＜k-n，则m＞n。 注意，（2）与（3）的差别在于，（2）中借助的数k小于原来的两 个分数m和n；（3）中借助的数k大于原来的两个分数m和n。 （4）把两个已知分数的分母、分子分别相加，得到一个新分数。新 分数一定介于两个已知分数之间，即比其中一个分数大，比另一个分数小。 利用这一点，当两个已知分数不容易比较大小，新分数与其中一个已 知分数容易比较大小时，就可以借助于这个新分数。 比较分数大小的方法还有很多，同学们可以在学习中不断发现总结， 但无论哪种方法，均来源于：“分母相同，分子大的分数大；分子相同， 分母小的分数大”这一基本方法。 练习1 1.比较下列各组分数的大小： 3 178 第 页，共 页 4 答案与提示练习1 小学数学奥数基础教程((六年级))(( )) 本教程共30讲 巧求分数