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中小学新任教师职业素养的现状及其分析 　　摘要：当代中国正处于全面变革时期，而教师教育的改革成为我们教育改革成功的关键因素，教育变革正从课程一方面的变革向以学校为本位的整体转型性变革转变。其中如何培养适应教育改革的中小学教师，便是教育革新能否成功的指标之一。 　　关键词：新任教师 职业 素养 　　 　　优秀中小学教师的培养成为我国全民素质提高的重要力量，全民素质的提高关键在教育，教育质量的提高关键是教师，教师职业素养成为教育改革成功的关键，也是提高教育质量的一个核心要素。因此，优秀教师的培养成为摆在我们面前的一个不可回避的问题。 　　 为了深入地了解中小学生新任教师职业素养的现状，了解其对师范院校教师教育课程的诉求，笔者对J省一些中小学的教师进行了问卷调查。并利用访谈各中小学校长、教务处负责人来补充和辅助问卷调查。本问卷主要针对两个方面进行问卷设计：一是中小学教师职业素养的现状；二是中小学教师对师范院校课程改革诉求。共27个题目，其中26个为选择题，1个为开放性问答题，主要根据上述的分析框架进行问题设计： 　　 （1）新任教师的教育信仰方面。设计的问题主要是新任教师对教师职业的理解，以及其对教师职业的打算? 　　 （2）新任教师的教育理念，及其角色转换。主要通过被调查者的对教师、学生，师生关系以及教学方式的看法来反映教师的教育理念。 　　 （3）新任教师的知识结构