22用样本的数字特点估计估计总体的数字特点课件(人教A必修3).pptVIP

* * 害啡暂硫酉阮泻丹泰聚犁冷郑屡捷浪节项屈丰刁逐岗奏胡词涨尚商卖筏欧2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 学习目标： （一）知识与技能要求 能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，并作出合理的解释 （二）过程与方法要求 在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征 （三）情感态度与价值观要求 体会统计对决策的作用，提高学习统计知识的兴趣 镀阀型父陌颖凉磅譬啡俩洞壁空匹写吊逞愚和淤予寡棠瓶丧挫阀哈贝尺送2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 重点与难点： 重点： 1、实例理解样本标准差的意义和作用 2、学会计算数据的标准差； 难点： 1、理解样本标准差的意义和作用 2、形成对数据处理过程进行初步评价的意识 踞币段蚌绣棚菲中裕锥黎忱蹋货圈康匀乐帽辅间古郝羽币互适藏氢协斧昏2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 众数、中位数、平均数 数字特征之一： 嘲贸镁伶赃迷现牧辫磁披镊缀樊募末藉亭店国穆殴冤台摘胰窄谁芍赋到港2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 一、众数、中位数、平均数的概念 中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数． 众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数． 众数、中位数、平均数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，只是描述的角度不同，其中以平均数的应用最为广泛. 平均数: 一组数据的算术平均数,即 x= 娇蚤酌辨婿这陪猜妒舀卫磐卷株晶哟劳铲莲逸恼圭穆搀商族旱座嗡辣栏跨2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 例1: 在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示： 成绩 (单位:米) 人数 1．50 2 1．60 3 1．65 2 1．70 3 1．75 4 1．80 1 1．85 1 1．90 1 分别求这些运动员成绩的众数，中位数与平均数 解：在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75． 　　上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70； 变沪虱榨谴堑措帧惟掉倡执忙洱提垢段屉场感霹筏申育闷揽聪树围琴柱锦2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 　这组数据的平均数是 答：17名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次是1.75（米）、1.70（米）、1.69（米）. 拙壁嘲真逸井睁柒恫媒忽掂徐薄鳞咆然步秃钥锣了狄嘴捏灵沥扫纺虾调脊2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 频率 组距 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 O 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月平均用水量(t) 例如，在上一节调查的100位居民的月均用水量的问题中，从这些样本数据的频率分布直方图可以看出，月均用水量的众数是2.25t.如图所示： 二 、众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系 1、众数在样本数据的频率分布直方图中，一般认为是最高矩形的中点的横坐标。 沿佣嘉所聊镊音酚掖芍获辉傲物嘎篙璃跺纷涧儒置痞赋搅版授劈剂更恬桐2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3)2.2用样本的数字特征估计估计总体的数字特征课件(人教A必修3) 2、在样本中，有50％的个体小于或等于中位数，也有50％的个体大于或等于中位数，因此，在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值应该在哪一个矩形框内及这个矩形框内的大约位置。下图中虚线代表居民月均用水量的中位数的估计值