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第二讲 写作活动中的主体因素 写作主体主宰着写作活动 写作活动对写作主体的要求 影响写作活动的重要因素 写作主体主宰着写作活动 “写作主体”与“作者”的关系 写作活动的缘起 主体在写作过程中的主宰作用 写作主体是写作活动成败的决定因素 写作活动对写作主体的要求 思想理论要求 知识结构要求 思维能力要求 表达能力要求 审美能力要求 影响写作活动的重要主体因素 情感与情绪 责任与道义 素质与人格 经验与体验 “写作主体”与“作者”的关系 “写作主体”与传统意义上的“作者”是既有联系又有区别的两个概念。“作者”是相对于文章成品而言的，他是文章或著作的撰写者，也是法律意义上的该文章或著作知识产权的拥有者。或者可以这样说，只要有文章或著作存在，就有其“作者”存在。“作者可以是个人，也可以是机关、法人、组织等。写作主体就不同了，从行为过程的角度来说，写作主体只有在写作活动中才存在，才有实际意义。写作活动由主体(写作者)、客体(写作对象)、受体(诉诸对象)、载体(写作活动的物化形式)四个部分组成，缺一不可。写作活动一旦结束，写作主体的使命也随之结束，它也就失去了实际意义，或者说已经不存在了。显然，“作者”与“写作主体”有着密不可分的关系，却又不是对等的概念。 写作活动的缘起 缘情而作 岑参、 因事而作 受命而作 张建勤 主体在写作过程中的主宰作用 主体在聚材中的主宰作用 《报到那天》 主体在构思中的主宰作用 主体在表达中的主宰作用 老舍 主体在修改中的主宰作用 写作主体是写作活动成败的决定因素 智力因素包括观察、记忆、思维、想象等，非智力因素包括动机、意志、毅力、兴趣、情感、性格等。 法捷耶夫 思想理论要求 思想理论方面的修养包括思想水平和理论水平两方面，写作主体思想水平的高低直接涉及他的世界观和认识世界的方法，涉及他的信仰、觉悟、人生观、价值观等，而理论水平则集中体现在对各种现象的观察、分析、评论和表述中。 零分作文 萧伯纳 朱志达 知识结构要求 一是专业知识。任何一个写作主体都应该掌握某种与自己所在的行业、环境、岗位、层面、领域等密切相关的专业知识。 二是综合基础知识。比如写作学、历史学、哲学、自然科学、社会学、心理学、管理学、公共关系学、传播学、天文学、地理学等等。 公文体小小说 王力《龙虫并雕斋琐语》 思维能力要求 思维能力的内涵丰富，主要包括想象能力、联想能力、判断能力等。 《2003年抗生素市场预测》 表达能力要求 表达有肢体语言表达、口头语言表达和书面语言表达，写作就是在思维的基础上运用书面语言来表达。 陆文夫 贾平凹 《网络时代电子情书》 审美能力要求 美国符号论美学家苏珊·郎格《情感与形式》 情感与情绪 诗歌《中国，我的钥匙丢了》 责任与道义 李大钊：“铁肩担道义，妙笔著文章。” 强调写作主体的责任与道义，有两层含义：其一是这种责任和道义深刻地影响着写作主体的写作行为，其二是写作主体要用责任和道义去赢得读者的心，进而去影响时代和社会。 王蒙 素质与人格 心理学把人的先天的解剖生理特点，特别是感觉器官和神经系统方面的特点，称为素质；把个人稳定的心理品质称为人格，也叫个性。从文化的意义上看，素质是一个人的学识、阅历、修养、道德、人生观、价值观等等的综合表现。人格包含两个方面，即人格倾向性和人格心理特征。前者包括人的需要、动机、兴趣和信念等，决定着人对现实的态度、趋向和选择；后者包括人的能力、气质和性格，决定着人的行为方式上的个人特征。这两方面的有机结合，使个性成为一个整体结构。从伦理学角度上说，人格是个人的尊严、价值和道德品质的总和。 经验与体验 经验就是信息的积累，是人们在实践过程中获得的知识或技能的积累。体验是身体力行、感同身受的体会。经验的获得离不开体验，体验是经验的前提和基础。 苏珊·郎格：《情感与形式》 茅盾：《谈“人物描写”》 课后阅读 1．苏珊·郎格．情感与形式．中国社会科学出版社，1986（选读“译者前言”、第三章“情感符号”） 2．列·谢·维戈茨基．艺术心理学．上海文艺出版社，1985（选读译本前言、俄文版前言、第九章、第十一章） 3．王继志．现代写作学原理．南京大学出版社，1992 4．王铭．文书学理论与文书工作．武汉大学出版社，1988（选读第一、二、三章） 5．严杰．写作心理学．吉林文史出版社，1991 6．王宁主编．诺贝尔文学奖获奖作家谈创作．北大出版社，1987 7．张建勤．秘书文案工作实务．南京大学出版社，2001（选读第一章、第二章） 8．赵鑫珊．科学·艺术·哲学断想．北京：三联书店，1985 9.邓也穆．写作价值论．写作，1994(6一7) 作业 * *