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中职学校公民教育的探讨 　　摘要：公民教育在我国具有重要的理论和现实意义。中职教育的性质是就业准备教育，是岗前的系统培训。中职学校加强公民意识教育，是践行社会主义核心价值观的重要保障，是教育为学生就业服务，最终培养合格的毕业生、未来的职业人的关键。在中职学校开展公民教育，需要结合中职生的特殊性有针对性地渗透公民意识。 　　关键词：中职学校；公民教育 　　中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0030-03 　　收稿日期：2015-03-10 　　作者简介：肖小红（1965-），女，广州市交通运输职业学校德育高级讲师，华南师范大学化学系本科毕业。（广东 广州/510440）中职学校的学生与大学生相比，他们是学历的“弱势群体”，而且年纪更轻、社会阅历及经验基础更欠缺。经观察发现，中职生在校期间以及在走向社会的初期，均出现了许多妨碍个体身心发展的问题，而在这当中就有不少问题是因为学生缺乏公民意识，还没有成为一名合格的公民就踏上社会道路造成的，如何加强中职学校的公民教育，指导即将踏上社会成为社会人的中职生成为一名合格公民，成了摆在教育工作者面前的重要课题。 　　一、公民教育的概念 　　公民（citizen），是指“具有本国国籍，并依据宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（《辞海》）“公民是具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利