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中国英语学习者心理动词习得的研究 　　摘要：采用语料库研究方法，对比分析中国英语学习者与本族语者对出现频率较高的心理动词的使用差异情况，研究中国学习者对心理动词的习得状况，笔语、口语中心理动词的使用规律与特点。结果发现：中国学习者运用心理动词频率普遍高于本族语者，尤其在笔语中，这在一定程度上反映出学习者笔语的口语化倾向；笔语表达中学习者主要依赖有限的几个心理动词；口语表达中学习者在句型、时态、词汇等方面表达的丰富度上尚有提高空间；心理动词与代词“I”搭配使用时，学习者的运用情况与本族语者相比，还有一定差距。 　　关键词：心理动词；口语化倾向；习得研究 　　中图分类号：H391.3 文献标识码：A 文章编号：1673－1573（２０11）01－０111-06 　　 　　一、研究背景 　　动词是句子的重心与核心，因此动词研究，包括心理动词（mental verbs）研究，一直受到学界重视。国内汉语语法学界认为表示心理活动的动词是心理动词（黄伯荣，廖序东，1991），如“爱”、“怕”、“喜欢”、“羡慕”、“希望”、“思念”、“感到”等。心理动词概念最早由马建忠提出。从吕叔湘开始，就作为动词的一个小类单独列出（邢福义，1991；张志公，1985）。《中国文法要略》中也将动词分为四目，心理活动动词为其中之一。心理动词的研究在汉语语法界二十多年来受到关注，研究范围较广泛，涉及框架