(语文教师朗读技能讲座)第2讲.pptVIP

例：练习 我是香港的语文老师。 ——谁是香港的语文老师？ 我是香港的语文老师。 ——你是香港的语文老师吗？ 我是香港语文老师。 ——你是哪儿的语文老师？ 我是香港的语文老师。 ——你是香港的什么？ 语气—— “今天的红领巾，明天的红旗手。” ——没有了四声的变化，不成其为汉语；而要使语言生动起来，句子就不能是一条直线，就必定有高低、强弱、快慢的变化，还要有情感色彩的变化。 　　“乐之框格在曲， 而色泽在唱”。 1．波峰类：语句的句头，句尾较低，句腰要高 1 波峰类：语句的句头，句尾较低，句腰要高。 3 上山类：语句的句头较低，而后逐渐上行，句尾最高 ?例 ： 《麻 雀》 我打猎回来，走在林荫的路上。猎狗跑在我的前面。 忽然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是才出生不久，是从窝里摔出来的。 １　舒缓 ２　稍紧张 ３　舒缓 　例：《麻雀》 4 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀像一块石头似的从一棵树上飞下来落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫