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以怒制怒不可取 深圳市布心小学 颜月娇 从教十几年了，虽不敢自称经验丰富的老教师，但至少可说资深的青年教师。十几年的教书生涯中，有一件事一直让我记忆犹新。 那时我是一个小学五年级的班主任。这个班是体育实验班，男生占了三分之二，个个都是能跑会跳的运动健将。我当时二十几岁，涉世未深，经验不足，一天到晚被那帮熊孩子弄得焦头烂额心急火燎。 那天早上早读，各组组长照例收作业。那个长得虎背熊腰的吴某某又被投诉不交作业。出操铃响了，我让班长先把队伍带到操场出操，我自己则留在教室想要教训一下经常不交作业的吴某某。一顿声色俱厉义正辞严的批评过后，我勒令吴某某立即补做作业。吴某某先是采取闷不做声的非暴力不合作，被我逼急了，突然站起身，对着桌子重重地拍了一掌。反了！不交作业还敢朝老师拍桌子？！我被彻底激怒了，对着桌子也是重重一掌，大声叫道：“你不交作业还有理了？还敢对老师拍桌子？”因为愤怒，我的声调很高，语速很快，估计面部表情也是狰狞可憎的。吴某某气呼呼地瞪着我，胖乎乎的脸蛋被憋得通红，握着拳头的手还有点发抖。就在这时候，一位巡查楼道的主任路过，看到我们剑拔弩张的这一幕，赶紧走进教室把我拉到走廊，轻声地说：“你可不能和学生这样，万一他被逼急了，真的一拳打过来，你怎么收场？“一句话，让我猛然清醒了。若是高我一大截胖我一大圈的吴某某真的挥拳打过来，我这小身板还真是招架不住呢。谢过主任的好心提醒，我深吸了几