（毕业学术论文设计）-架设写作与生活的桥梁.docVIP

w 架设写作与生活的桥梁 【摘 要】学生习作离《考试大纲》要求的“感情真挚，思想健康”有一段距离。为此，必须架设写作与生活的桥梁，在作文之中渗入社会生活的点滴，就会写出真正有生命力的文章来。 【关键词】写作 生活 生命力 在写作实践中，学生习作中最常见的问题就是流于形式，说假话、大话和空话；而《考试大纲》要求写作要做到“感情真挚，思想健康”。这种反差给高中语文写作教学提出了巨大的挑战：如何让学生在积极思维和主动的情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣？ 根据个人多年积累的教学经验，我认为学生可以通过提炼生活，不断提升自己写作的个性，使写作生活化，从而写出既符合大纲要求，又体现个性色彩的文章。 生活是创作的源泉。离开生活，写作就是无源之水，无本之木。张抗抗曾经说：“生活对于一个作家来说就是一种非数码形式的信息，这种感性的、形象的信息几乎是无处不在的，甚至充满在空气当中，那么写作的人就是一台接收机，无数的丰富的信息被接受进来之后，要经过删除和处理，哪些东西是被保留、粘贴和提炼的，主要取决于作者独特的心灵感受。”作者有了真正发自内心的“从肺腑中流出”，就能做到“登山能情满于山，观海能意溢于海”，甚至让作品富有永久的生命力，使之“垂世而行远”。 我们在平时的写作实践中应该做些什么呢？学生又能怎样写出真情实感，进而提高写作水平呢？ 第一，