象棋第一课.docVIP

象棋教案第一课 教学内容： 1：编排座位，确定对弈同学，进行日常行为教育。 2：讲解象棋的起源与发展 教学目标： 1：通过编排，学生能够记住自己的对弈棋手； 2：养成良好的日常行为行棋习惯； 3：初步掌握象棋的起源与发展； 教学过程： 一：编排座位，日常行为教育 1：可以根据小组或者重新安排，确定下棋座位并固定对弈棋手。 2：师讲解象棋上课的相关要求和注意事项。 下棋须知 排兵布阵，八方呼应， 静如磐石，动须相连。 集中精神，仔细计算， 准确判断，意志顽强。 谦虚好学，取长补短，? 礼貌对弈，棋品最尊。 要求学生做到：“一正、二无、三不”“一正”：坐姿端正；“二无”：行棋无声，落子无悔；“三不”：胜棋不骄，败棋不馁，观棋不语。（这是每次象棋课的基本要求） 二：学习象棋的起源与发展 1：师首先了解各班学生对象棋知识的了解与掌握情况。 2：师讲解象棋的起源与发展。 中国象棋是起源于中国的一种棋戏，产生的年代不详。象棋在中国有着悠久的历史。在春秋战国时代文化名著的《楚辞. 招魂》中就有：“蔽象棋，有六博兮。”的词句。说明在当时已经有了“象棋”这个名词。 棋盘里的河界，又名“楚河汉界”。这个名称，可能是受到楚汉相争，韩信作象棋的传说的影响。下面让我们来听听有关象棋的传说。 楚汉相争 秦朝末年，当时国家大乱，人民生活困苦，群雄们为了解救人民，都以推翻秦朝、统一天下为目标。在众多群雄之中，