国小生活课程之艺术与人文.pptVIP

國小生活課程之藝術與人文 主講人：台北縣生活課程輔導員 仁愛國小輔導主任　趙端宜 生活課程修訂後的指標藝術與人文 4.探索與表現 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術做形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，創作活動。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作以及展演活動。 生活課程修訂後的指標藝術與人文 5.審美與理解 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿勢、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。 5-1-4 欣賞生活週遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達式。 基本練習：機警活動 口是心非 反應訓練 專注力訓練 聽力訓練 靈敏度訓練 視覺訓練 合作訓練 腦力激盪訓練 觀察力訓練 愛的祝福 生活課程音樂遊戲 一、音感練習及發聲 活動（一）：分四組看指揮做發聲練習 國樂：ㄑㄧㄥ、ㄉㄨㄥ、ㄑㄧㄤ、ㄎㄨㄤ 大自然週遭：呼（風聲）、叭（汽車聲）、答（雨聲）、吱（鳥叫聲） 動物：喵（貓叫聲）、汪（狗叫聲）、呱（青蛙叫聲）、咩（羊叫聲） 生活課程音樂遊戲 一、音感練習及發聲 活動（二）分四組不同節奏，用口技（人聲）合奏 彈舌（的）彈舌（撘）雙唇（噓）雙唇（蹦） 目標：用聲音唱出高低音，同時也可以感覺和聲之美 生活課程音樂遊戲 二、節奏遊戲 活動（一）圍棋遊戲 【請四位學生每人選一種圖案，畫在不同的格子中】 第一位畫6個○、第二位畫6個◎、第3位畫4個× ○＝鈴鼓 ◎＝手響板 ×＝木魚 老師指揮學生敲出不同的節奏 生活課程音樂遊戲 二、節奏遊戲 活動（二）做蔴薯：打拍子加節奏，兩人一組一人打拍子，一人打節奏 高點兒 高點兒 高點兒 高點兒 假如 你要 做蔴 薯 敲 敲 敲呀 敲 敲呀 敲呀 敲呀 敲 然後 把它 抹點兒 水 抹點兒 水 抹點兒 抹點兒 抹點兒 水 然後 把它 抹稀一 點 抹稀一 點 抹稀 抹稀 抹稀一 點 敲 敲 敲呀 敲 敲呀 敲呀 敲呀 敲 生活課程音樂遊戲 二、節奏遊戲 活動（三）開火車 老師彈（開火車）學生模仿火車走節奏 音樂停止時聽老師報數，立即按數集合組成新的火車，分成五組 復興號： 莒光號： 自強號： 平快： 柴油： 　　老師敲鼓，每一組火車頭拿卡片走節奏，換節奏就將卡片給下一位未輪到的在原地打基本拍，輪過的就到最後面打基本拍 生活課程音樂遊戲 二、節奏遊戲 活動（四）節奏創作 小兵（走） 小鳥（飛飛） 大象（慢步） 生活課程音樂遊戲 二、節奏遊戲 活動（五）賓果遊戲：動物聲、節奏型 一隻小鳥：吱吱 吱吱 吱吱 吱 一隻青蛙：呱 呱 呱呱 呱 一隻綿羊：咩 咩 一隻小狗：汪 汪 汪 生活課程音樂遊戲 三、創作性的韻律活動 活動（一）小白驢： 　我有隻小小白驢要環遊世界去，我搖著我的小尾巴我心裡真得意，咿呀咿呀咿呀伊呀伊呀。 1、五人一組設計不同的動作，跟著前面人做動作 2、表演完的排到最後，全組都輪完則蹲下 3、分三組輪唱 生活課程音樂遊戲 三、創作性的韻律活動 活動（二）音樂遊戲【七式音階】 1、放七式音階音樂，長音時找朋友握手，幾個長音握幾個人的手 2、放七式音階音樂，逆時鐘方向跑再順時中方向跑，聽音的長短做動作 3、放七式音階音樂，聽到長音時就撕報紙，比賽哪一組撕的最多又沒有斷掉，就獲勝。 生活課程音樂遊戲 三、創作性的韻律活動 活動（三）歌唱遊戲【誰家的狗】 　　汪汪汪，誰家的狗，隔壁小英家的狗，汪汪汪 全體圍成圓圈1、2報數，1與2面對面 汪汪汪：腳踏三下 誰家的狗：互指對方 隔壁小佳的狗：互牽雙手轉半圈換位置 汪汪汪：腳踏三下跳轉碰碰換舞伴 生活課程音樂遊戲 三、創作性的韻律活動 活動（四）歌唱遊戲【躲躲貓和小魚】 有隻躲躲貓 整天叫聲喵喵 有條小小魚 住在池塘裡 小貓想要吃小魚 掉到池塘裡 小魚看見笑嘻嘻 笑它落湯雞 1、音樂開始唱歌，邊唱邊傳小魚 2、音樂停大家問一條魚多少錢 3、拿到魚的人回答，一條魚5元或更多元，聽到時則5人圍成一組蹲下，不足人數則淘汰 生活課程音樂遊戲 四、動態音樂欣賞 1、故事音樂欣賞： 2、節奏樂創作欣賞 3、造型創作音樂欣賞 4、畫圖音樂欣賞： 奧福音樂教學 請你跟我做：打節奏 【踏腳、拍地、