谈可持续发展观和我国大学“环境式”英语教学.docVIP

谈可持续发展观与我国大学“环境式”英语教学 摘 要：以可持续发展教育观为指导，促进教育的科学发展，是当今教育实践的重要课题。本文阐述了可持续发展教育观对我国英语教学的指导意义，从不同角度分析了“环境式”教学法，其目的是希望广大教育工作者能够树立科学的教育观念和与时俱进的教育理念，最终实现“人的全面发展”。 关键词：可持续发展；环境式教学；大学英语 一、可持续发展教育观的教育内涵 2005年3月，联合国颁布《联合国教育促进可持续发展十年（2005～2014）国际实施计划》，意味着“可持续发展教育”步入了一个崭新的阶段，这同时也意味着“可持续发展”与“可持续发展教育”的概念与内涵已经发生了彻底的转型与适时的扩展。十年计划的出台，对当今中国的教育有着切实深远的指导意义，更是科学发展观在教育领域中的具体体现。 传统的教育将目标定位于全力为经济服务，这就必然造成教育根源的片面性，人的发展的片面性，以及社会整体的片面性，从根本上影响了人的全面发展与社会的和谐进步。因此，可持续发展教育观的提出无疑是对上述教育弊端的全面调整，它是一种与传统教育截然不同的理念，要求教育必须建立在人与自然、经济、文化和社会的和谐发展基础之上，将教育的目的定位于