《幼儿园健康教育的主要内容》.pptVIP

第二章 幼儿园健康教育的主要内容 一、学前儿童健康教育内容选择的依据 （一）学前儿童健康教育目标 一方面，教育目标要以经验内容为依托才能得到落实，另一方面，教育内容的选择也必须以教育目标为依据。学前儿童健康教育目标是选择学前儿童健康教育内容的基准。学前儿童健康教育目标已经框定了教育的内容，并且提示了内容的要点。 例如，目标中提出要培养学前儿童不偏食、不挑食的饮食习惯，为此就要选择那些与认识、品尝各类食物有关的内容。 （二）学前儿童身心发展特点 尽管教育者在确定学前儿童健康教育目标之时已经考虑到了学前儿童身心发展的特点和规律，但在选择健康教育内容时仍然需要进一步关注其身心发展。 具体地说，应全面思考学前儿童身体发展的现状、心理发展的特点尤其是学前儿童认知的发展，即要针对学前儿童的健康现状及其趋势选择教育内容。例如，学前儿童中存在着肥胖、消瘦、任性、胆小、尿床、换牙等情况，教育者就应进行有的放矢的教育。同时还必须正确判断学前儿童已有的生活经验和健康习惯，以期教育活动的开展有的放矢，教育内容容易为学前儿童接受。 （三）学前儿童的接受能力 一般来说，内容的深浅应符合学前儿童的接受能力，必要的内容应以学前儿童可接受的方式呈现出来。比如前面提及的要求幼儿“不偏食、不挑食”，实际上想说明“膳食均衡”才有利于健康，但我们不便对幼儿直接说“膳食均衡”，我们只能通过分别介绍各种各样的食物，让幼儿了