念奴娇赤壁怀古(新近-精作).ppt.pptVIP

苏 轼 重要的字， 景物特点： “大江东去”——写出大江浩浩荡荡之气势 “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”——写出江水汹涌，波涛澎湃之势 “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量的浩大气势 乱石穿空 惊涛拍岸 拍： 卷： 尾几句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。 多情应笑我，早生华发：倒装句，实为应笑我多情，早生华发。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。 人间如梦：抑郁沉挫地表达了词人对壮志难酬的无限感慨。 一尊还酹江月：借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。 课文结构 念奴娇 赤壁怀古 古今异义： 大江东去：古义：长江 今义：流量较大的 河流 词类活用： 羽扇纶巾：名词作动词， 拿着羽扇， 戴着纶巾。 灰飞烟灭：名词作状语， 像灰那样， 像烟那 样。 文言句式： 多情应笑我：宾语前置， 应笑我多情。 故国神游 倒装句， 神游故国 比较思考： 引用典故方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？ 横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 刘备 关羽 张飞 曹操 张飞 一时多少豪杰为什么只写周瑜？ 小乔初嫁：年纪——年轻得意 雄姿英发：外貌——俊朗非凡 羽扇纶巾：气质——儒雅倜傥 谈笑间： 个性——自信从容 强虏灰飞烟灭：才能——破敌奇功 总结 作用： 突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。 1、作者为何要称颂周瑜？ 追慕英雄，渴望建功立业 2、作者为何要称颂周瑜？ 周瑜 诗 人 小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭 多情应笑我 早生华发 一尊还酹江月 雄姿英发 人生如梦 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹 自比 为什么诗人要想到周瑜呢？ 对比当中，感叹自我 多情应笑我，早生华发。 无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。 过渡句 最后两句，有人以为有些消极，你怎么看？ “人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观；有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，向江月倾诉心中感慨，你认为呢？ 反映了理想与现实的矛盾， 是词人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。 仕途坎坷年老无为 对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。 豪放洒脱 年轻有为 诗人要表达怎样的感情？ 下阕： 下片先着力塑造周瑜的英雄形象,描述火烧曹营的历史事件,最后借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨. 所想 所忆 所慨 乱石惊涛 英雄豪杰 周瑜年轻有为 自己功业无成 所见 整体感知 总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 写景 故垒西边——周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 过渡：江山如画，一时多少豪杰。 写人 周郎： 雄姿英发 谈笑克敌 我： 早生华发 结束： 人生如梦，一尊还酹江月 对比 照应 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 江山如画 人生如梦 《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。 全词写景写人，意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。 但苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。 这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。吸引了后世文人的欣羡仰慕。 练 习： 通假字： 一尊还酹江月 词类活用： 大江东去 强虏灰飞烟灭 “尊” 通 “樽” 名词作状语，向东 名词作状语，像灰/烟一样 * 念奴娇 赤壁怀古 古诗词鉴赏方略 了解作者，考察背景 寻找意象，体会意境 反复诵读，整体感知 分析形象，把握情感 紧扣题目，把握内容 古诗词鉴赏方略之一： 反复诵读，整体感知 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。