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第四章 教育制度 第一节 教育制度概述 一、教育制度的含义和特点 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 教育制度即教育结构 施教机构—学校教育制度（学制） 管理机构 二、制约教育制度的社会因素 政治——教育具有鲜明的阶级性 经济——物质基础，决定教育客观需要 文化——文化传统发挥精神力量 三、教育制度的历史发展 古代：简单的学校系统 近代：逐渐形成公共教育制度 现代：现代学校教育系统 ——现代学校的产生 现代教育制度的发展目标 ——”终身教育” 第二节 现代学校教育制度 一、现代学校教育制度的形成 学校教育制度（学制）：规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 （一）大学和高等学校 欧洲，12世纪产生中世纪大学 一般设文学科、神学科、医学科和法学科。 现代大学的发展： 改造中世纪大学，如牛津大学、剑桥大学等 创办新大学，如巴黎高等师范学校等 （二）中学 文艺复兴前后，出现“文法学校”、“文科中学”，学习七艺和拉丁文/希腊文。 ——古典文科中 七艺：文法、修辞学和哲学（三艺） 算术、几何、天文、音乐（四艺） 18世纪初，出现实科中学 19世纪，产生现代普通中学 （三）小学 文