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中美教师教育技术培训比较之的研究 　　摘要面对教育现代化的要求，对当代教师的教育技术教育工作日趋重要。本文以教师的教育技术培训工作为基本出发点，对中美教师教育技术培训的培训制度、培训标准、培训目标、培训内容、培训方法、网络资源等5个方面进行了对比研究，找出了中美两国在此项工作中的差距和我们所存在的问题。 　　关键词 教师；教育技术培训；比较 　　中图分类号:Ｇ451文献标识码：Ａ文章编号：1671-489X（2007）09－0066-04 　　 为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务［1］。在教师教育信息化建设工作中，教师教育技术培训工作的绩效起着至关重要的作用。尽管我国教师的教育技术培训工作已蓬勃开展，但与教育信息化对教师的素质要求还有较大的差距。美国是教育技术开发应用最早、研究也最深入的国家。在过去的十几年中，在教师教育技术培训方面做了大量卓有成效的工作，这对我国此项工作的开展有着重要的借鉴意义。 　　 　　1 中国教师教育技术培训之动态 　　 　　 在教育信息化的历史进程中，基础教育信息化是教育信息化的重要组成部分，在教育信息化的整体推进中起着基础性、全局性和先导性的重要作用。我国政府非常重视基础教育信息化建设工作，从20世纪末开始，在基础教育领域先后进行了中小学 “校校通