护理学导论单元4第六章文化与护理.pptVIP

主要阐明 护理的本质是文化关怀 背景介绍 护理专业教学资源库 一、跨文化护理理论的内容 跨文化护理的相关概念 跨文化护理的内涵 跨文化护理的特征 护理专业教学资源库 文化（culture） 关怀（care） 文化关怀（cultural care） 跨文化护理(trans-cultural nursing) 一、跨文化护理理论的内容 护理专业教学资源库 世界观和文化和社会结构层 文化关怀与健康层 健康系统层 护理关怀决策和行为层 （二）跨文化护理的内涵 护理专业教学资源库 2.莱宁格的“日出模式”层次含义 （三）跨文化护理的特征 文化关怀是人类赖以生存的条件 不同文化的民族具有文化关怀的共性和多样性 文化关怀分为一般关怀和专业关怀 护理专业教学资源库 护士在多元文化护理中的作用 帮助患者融入医院的文化环境 提供适合患者文化环境的护理 二、护士在患者文化需求中的作用 护理专业教学资源库 综合管理 教育咨询 健康促进 心理疏导 整体协调 （一）护士在多元文化护理中的作用 护理专业教学资源库 帮助服务对象尽快熟悉医院环境 （二）帮助患者融入医院的文化环境 人员情况介绍 病区、病房环境 病房设施的使用方法 病情、治疗方案 医院规章制度 其他注意事项 护理专业教学资源库 帮助服务对象尽快熟悉医院环境 （二）帮助患者融入医院的文化环境 护理专业教学资源库 帮助服务对象尽快熟悉医院环境 尽量少用专业术语 （二）帮助患者融入医院的文化环境 高密度脂蛋白和低密度脂蛋白哪个好？ 护理专业教学资源库 帮助服务对象尽快熟悉医院环境 尽量少用专业术语 采取符合服务对象文化背景的护患沟通方式 （二）帮助患者融入医院的文化环境 鱼医生！ 护理专业教学资源库 理解服务对象的就医行为 （三）提供适合患者文化环境的护理 护理专业教学资源库 理解服务对象的就医行为 明确服务对象对疾病的心理和行为反应 （三）提供适合患者文化环境的护理 护理专业教学资源库 理解服务对象的就医行为 明确服务对象对疾病的心理和行为反应 尊重服务对象的风俗习惯 （三）提供适合患者文化环境的护理 倒热水还是凉水？ 护理专业教学资源库 理解服务对象的就医行为 明确服务对象对疾病的心理和行为反应 尊重服务对象的风俗习惯 合理利用社会支持系统 （三）提供适合患者文化环境的护理 护理专业教学资源库 理解服务对象的就医行为 明确服务对象对疾病的心理和行为反应 尊重服务对象的风俗习惯 合理利用社会支持系统 注意价值观的差异 重视服务对象的心理感受 （三）提供适合患者文化环境的护理 护理专业教学资源库 思 考 题 王女士，62岁，回民，患高血压5年，因中风入院2周。左侧肢体部分瘫痪，站立时不能保持身体平衡，行动困难。焦虑、烦躁，精神差，信赖中医。 护理专业教学资源库 课 程 总 结 蜜月阶段 沮丧阶段 转变调整 适应阶段 护理专业教学资源库 护理专业教学资源库 护理学导论 单元四 认知护理职业道德与文化 护理专业教学资源库 第六章 文化与护理 第六章 文化与护理 1 文化与多元文化 2 跨文化护理 护理专业教学资源库 案例 服务对象A，男，48岁，英国人，大学教授，信仰伊斯兰教，是位素食主义者。糖尿病史3年，喜欢甜食，忌食肉类。体格检查：T37.0℃，P84/min，BP120/72mmHg，R18/min，空腹血糖（GLU）16.2 mmol/L，HB 93g／L，体型偏瘦，轻度浮肿。 * 护理专业教学资源库 第一节 文化与多元文化 护理专业教学资源库 指多种民族各自具有的不同的文化。 1.多元文化 一、概念 2.文化休克 指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因为失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。 护理专业教学资源库 （二）文化休克过程 二、文化休克概述 （一）文化休克原因 （三）文化休克表现 （五）文化休克的预防 （四）影响文化休克因素 护理专业教学资源库 沟通交流（communication） 日本——钱 俄罗斯——零 巴西——侮辱 伊朗——侮辱 （一）文化休克原因 护理专业教学资源库 沟通交流（communication） 禁食≠进食 鼻饲？ （一）文化休克原因 护理专业教学资源库 沟通交流（communication） 日常生活活动差异(mechanical difference) （一）文化休克原因 护理专业教学资源库 沟通交流（communication） 日常生活活动差异(mechanical difference) 孤独(isolation ) （