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中考语言积累及的运用专项复习――修辞 　　【知识盘点】 　　《语文新课程标准》中对修辞的要求是：“了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。”这句话传达了两个重要的信息，一是对常见的修辞手法只是作了解而不要求全面掌握，因此中考对于修辞一般不单独设辨析题，而主要考查其运用；二是以主观题为主，重在结合语境理解修辞在文中的表达效果。 　　《语文新课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，要熟记其定义，理解其要点，下面我们就着重讲解这几种修辞格。 　　1.比喻 就是打比方，即根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）和甲事物（本体）作比。比喻可分为三类：一是明喻，用“像”“如”“似的”等字词把甲事物和乙事物联系起来。如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。”二是暗喻，用“是”“成了”等字词把甲事物和乙事物联系起来。如：“小时候/乡愁是一枚小小的邮票。”三是借喻，直接把甲事物说成乙事物。如：“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。” 　　2.拟人 就是把事物写成有人一样的感情、动作和神态。如：“再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。”运用