基于核心素养教学供给侧改革.pptxVIP

探求数学本真课堂;基于核心素养的教学供给侧改革;一个中心：学为中心两个前提：读懂教材、读懂学生三点追求：豹头、猪肚、凤尾、 四个建构: 关注核心素养、提升供给质量、 落实深度学习、促进思维发展 五字要诀：新、实、活、美、深 六度课堂：长度、宽度、厚度、温度、 乐度、 适度;聚焦核心素养; 这其中又教我们正确处理 动手与动脑、快与慢、多与少、热闹与安静、学生独立思考与合作学习、积极交流之间的关系。但要注意纠正一个错误：我们的学生一直在做，一直在算、一直在动手、就是不思考的方式。要注重培养学生“长时间的思考”的习惯与能力。;关注学童视角;化错教学;怎样化错;第一个阶段，错是错，温暖地容。 首先，包容、欣赏学生的差错。 其次，让学生悦纳自己和同学的差错。 再??，顺其自然，暴露差错。 第二个阶段，错不是错，智慧地融。 首先，探明差错背后的真正原因。 其次，让正确在差错中生长。 再次，要用好教师自己的差错。 第三个阶段，错还是错，自豪地荣。 首先是拾错。 其次是分享。 再次是感谢。;我的教学123