十三团的活动.DOC

PAGE PAGE 11 十三　团的活动 1．如何认识团的活动的重要作用？ 围绕党的中心工作，根据青年特点，积极组织有影响、有实效的活动，是发挥团的战斗力，带领团员青年在活动中受教育、起作用、作贡献、长才干的重要途径。 胡耀邦同志说过，团的工作不要坐而论道，要搞活动。一年不搞一、两项有影响、有实效的活动，青年团的威力就不行，就没有生气。这一思想，是对几十年来团的工作的经验总结，辩证地阐明了团的活动与团的战斗力的关系，也说明了团的活动在团的工作中的重要作用。对于直接面对广大青年的团支部来说，活动就是团的生命。具体说来团的活动的重要作用表现在以下四个方面： 第一，通过活动能吸引、团结广大青年。青年人都愿意参加适合自己特点的独立活动，并且希望在集体活动中显露自己的才华。团组织开展的适合青年特点的活动，往往能够吸引大批的青年来参加。例如，共青团在五十年代开展的垦荒、造林活动，六十年代开展的学雷锋活动，八十年代开展的“五讲四美”活动，九十年代开展的青年志愿者行动，都吸引了亿万青年，起到了团结广大青年的作用。 第二，通过活动能增添团的自身活力。团组织教育青年的课堂不是校园书斋，而是沸腾的现实生活，她必须使广大青年投身到各种社会实践中去。怎样使青年在团的旗帜下参加各种社会实践呢？这就是要通过活动。凡是适合青年特点、配合党的中心工作的活动，都能起到动员青年、活跃团的工作的作用。例如，最近几年来开展的创建青年文明号活动、青年岗位能手活动、服务万村行动、读书成才活动等，使团组织找到了引导青年立足本职岗位成长成才的一些活动形式。通过这些活动，使团组织的作用发挥出来了，青年向往团组织，社会赞扬团组织，团组织的威信和影响都提高了，团的工作更加活跃了。 第三，通过活动能把起作用和受教育结合起来。共青团是党的助手，又是学习共产主义的学校。作为“助手”当然要起作用，作为“学校”当然要使青年受教育，二者不可偏废。如何使青年把起作用与受教育结合起来呢？这就要通过活动。例如，培养农村青年星火带头人活动，既起到了加速推广农业实用技术的作用，又促使广大农村青年学科技、用科技，不断提高自身素质。再如，大中学生送文化、科技、卫生三下乡活动，既方便了农村群众，也使广大中学生进一步加深了对国情、民情的了解。所以，搞活动比单纯的思想教育更能有益于青年成长。 　第四，通过活动能使团干部和广大青年增长才干。活动的特点是实践性强，是表现在行动上的，不是关起门来坐而论道。这就要求团干部事先要做好调查研究，选定活动内容，并反复研究实施方案，然后再精心指导、正确指挥、扩大成果。这一系列工作，对团干部来说，是实际锻炼，可以提高团干部组织群众活动的才干。对于青年来说，在任何一个活动中，都能够长见识、长才干。例如，参加一次技术比武，能学到先进技术；参加一次读书演讲，能学到知识、能锻炼口才；就是参加一次郊游活动，也能了解祖国的文化、历史、山河…… 2．怎样正确认识开展团的独立活动？ 围绕党的中心任务，开展适合青年特点的独立活动，是共青团工作的基本方针。团组织要正确认识这一基本方针，正确处理好围绕党的中心任务和开展团的独立活动两者的关系。 第一，围绕党的中心任务，开展团的独立活动，是共青团工作的基本特点，是我们党总结共青团活动的经验而规定的一条基本原则。共青团的工作首先应当围绕、服从、服务于党的中心任务，把青年的思想、热情和力量统一起来，致力于党的中心任务的完成。共青团要带领青年在完成党的中心任务中作出贡献，又必须从青年的特点出发，开展各种生动活泼的独立活动。实践表明，适合青年特点的独立活动开展得越好，团结教育青年的面就越广，就越能充分发挥党的助手作用。 第二，围绕党的中心任务和开展团的独立活动是辩证统一的，要注意防止两种片面性。一种是只讲配合党的中心任务，不考虑青年的特点，不去了解、关心和满足青年的要求，不采取青年喜闻乐见的生动活泼的形式开展活动，其结果，共青团的工作失去自己的特点，也起不到党的助手作用。另一种是只讲照顾青年特点搞独立活动，忽视围绕党的中心任务开展活动。如果团组织不顾党的全局工作，一味强调青年特点，搞独立活动，那共青团工作就会迷失方向，犯“闹独立性”的错误了。所以，围绕党的中心工作，开展既有益于社会主义事业又适合青年特点的独立活动，是共青团的工作的基本原则。 第三，开展团的独立活动，是以照顾青年的特点为前提的。毛泽东同志说得好：“青年团要照顾青年的特点，要有自己的系统的工作，同时又要受各级党委的领导。”“青年就是青年，不然，何必要搞青年团呢？”青年有不同于中老年的情趣、爱好和要求，这就决定了团的工作要有青年的特点。如果团的工作和活动不从这一特殊性出发，不用青年们喜闻乐见、生动活泼的活