人教（PEP）六年级上册英语Unit 6How do you feel 第6课时.docxVIP

第6课时B　Lets check　Lets wrap it up　C　Story time 课时目标 1．能完成听力任务。 2．能熟练掌握本单元所学的形容词的用法。 3．能准确地向别人表达自己的感觉。 4．能够听懂、理解Story time中的故事。 重点难点 重点：能掌握四会短语并完成听力任务。 难点：能准确运用所学形容词来表达自己的感受。 教学准备 1．教材相配套的教学课件(Unit 6 C Story time)。 2．单词卡片。 3．听力录音。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1．师生问好，自由会话。 2．师生一起边做动作边唱If youre happy，clap your hand。 二、预习(Preview) 游戏：打电话 教师给一些同学进行电话连线，复习B Lets learn所学的短语，如：I feel angry.What should I do? 请同学帮助自己解决问题。依次询问一些同学。 三、新课呈现(Presentation) 教学Lets check 1．请同学分别介绍四位同学的名字，以及给出的需要连线的信息，接下来播放录音，进行连线练习。 2．请同学站起来读出完成的句子信息，其他同学进行判断。 3．帮助学生理解问题的含义，进行听前猜测，再次播放录音，完成问题信息的判断。 4．一起慢速听录音来核对答案。 教学Lets wrap it up 1．请同学们拿出准备的单词卡片，如：ill, hungry, sorry, sad, cold, bad 等，进行抽词造句，每个同学根据自己抽到的单词发表自己的感受，另一个同学可以给予简单的建议，如：You should see a doctor/ do more exercise/wear warm clothes/take a deep breath/count to ten等。 2．反复操练，直到同学们熟练掌握这些单词。 教学Story time 1．教师出示Story time 部分的教学挂图，让学生们观察并讨论故事大意，请一名学生说一说故事的大概内容。 2．将全班分成六个小组，每个小组在小组长的带领下，分别讨论其中一幅图的故事内容。每个小组代表用简单的单词或句子概括每幅图的故事大意，并将在讨论的过程中找出的生词和不理解的句子提出来，由教师进行讲解。 3．教师播放Story time的录音或VCD，学生静听一遍。 4．学生再听一遍录音，跟读模仿，教师指导学生发音。 5．学生分角色朗读并进行表演。 四、家庭作业(Homework) 1．学生背诵并抄写本单元单词。 2．做本课时的配套练习。 板书设计 Unit 6　How do you feel? How do you feel now？ warm sad cold bad ill hungry worried 　　 　　 课后反思 本单元主要谈论的是人的心情，以及在不同的心情时应该怎样去做。本节课是对前面整个单元所学内容的复习和总结运用：如何表达自己的情绪，面对不同的情绪如何处理，以及如何给别人一些合理的建议。通过本课的学习帮助学生进行语言的感知、体验、理解及运用等。