中学班主任班级管理的策略分析.docVIP

中学班主任班级管理的策略分析 　　摘要：班主任作为班级集体的主要管理者是领导者，是学生发展的领路人，对学生的成长有着重要影响。中学生大多处于青春期，因此作为中学班主任，老师应抓出学生的年龄心理特征，从各个方面加强管理，与学生建立融洽的师生关系，从正面促进学生发展。本文笔者结合多年教学经验，就如何做好中学班主任的管理工作进行分析，希望能给相关教育工作者带来一些帮助。 　　关键词：中学；班主任；班级管理；教育 　　中学教育是整个教育的关键和难点，在义务教育中占有举足轻重的地位，班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作主要是通过班级来进行的。班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学工作的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，要管理好一个中学的班级，班主任工作尤为关键。营建一个优秀的班集体，每个班务工作者都有自己独到之处，下面我就班主任工作谈一点个人的做法。 　　一、加强自身综合素质修养 　　人性格的形成很大程度上都是受所处环境的影响。班主任是学生全面发展的导师，班主任不仅要教书，更要育人，要使学生形成良好的性格。性格和善、处事公正的班主任，所带的学生性格比较稳定，做什么事都会有积极的心态；性格冷漠、放任的班主任，所带的学生也会变得漫不经心，养成散漫的习惯。学生总是在潜移默化中接受教师的影响，所以加强班主任人