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个人学习网络技术及教育的应用的研究 　　【摘 要】 　　随着个人网络技术（PWTs）的日益成熟与易用，编织个人学习网络（PLN）变得重要起来。本文讨论如何利用个人网络技术来创造个性化、连接和动态的学习环境（PLE）。以实例形式分析常用的工具，并探讨通过创建个性化的，连接和动态的学习环境来加强个人学习网络，促进个人学习和工作之间的联系。 　　【关键词】个人学习网络；个人网络技术；个人学习环境 　　 　　【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】1009―458ｘ（2011）07―0081―03 　　2009年的地平线报告把个人学习网络（PWTs）定义为：“定制个性化基于网络的环境，这个环境能明确地支持一个人的社会化，专业化的学习，而且能提供用户个性化看网络世界的窗口。在线的材料能够很容易地被保存、做标签、分类，且不需要任何关于网页怎么做成的专业知识”(Johnson, Levine, Smith, 2009)。 　　 从某种意义上说，个人学习网络让学习者通过连接，扩展外部资源（如在线数据库，参考网站等）来提升知识能力。任何人都可以轻松地发布他们的思想博客，微博，播客。不过，这些不断更新的资源，也迎来了新的挑战。每天成千上万的在线新闻，博客，学术文章，电子书出现在你要访问的网站上。处理这些大量的信息对学生，教师和一般公众会是一个非常巨大的挑战。还有普遍存在的邮件，微博，视频和社交网络更是让我们深陷信息的海洋(Coates, 2009)。如何针对这样海量的信息进行管理，并促进个人的学习和成长？ 　　一、个人网络技术概述 　　为了更有效地浏览和使用互联网，个人可以自由组装出一个不断增长的虚拟工具箱清单，并利用开放源码的技术工具，来帮助聚合，组织和发布信息。要创建一个属于自己的学习网络，首先需要知道可以利用什么样的个人网络技术，在哪里可以找到他们，以及如何使用它们。个人网络技术存在的几个主要类别包括：社会化书签和研究工具，个人发布工具和聚合工具。 　　1. 社会化书签和研究工具 　　社会化书签和研究工具，允许用户保存网页，文章和其他媒体（通常是一个在线存储位置），并以个人有意义的方式组织他们。 这些都被称作社会书签（例如，Delicious，Diigo），他们有强大的功能，使用户能够与朋友，同事及其它网民轻松共享。如果着眼于学术研究，则有Zotero、Mendeley、Endnote和NoteExpress等。 表一介绍了几种常见的社会书签和研究工具。 　　 　　2. 个人发布工具 　　一个自由和用户友好的发布工具可用于在互联网上发布自己的信息和状态。一般来说，博客可以为学习者提供全面的介绍，深入探讨反映一个主题，而追求速度和简洁的微博更倾向于提出问题，方便头脑风暴式的协作。博客是网上发布出版的最好工具之一。大部分个人博客平台如Blogger（）和新浪搜狐博客可以很容易地超越文本纳入其他媒体，如图片，视频和音频。这可以使用户很容易发布富媒体。例如，一个学生在舞蹈专业可以上传舞蹈表演视频。同样，计算机科学专业学生可以上传他/她的程序代码，接受读者的反馈，并创建一个他/她的在线档案袋。 　　微博客，如新浪微博和Twitter（），允许用户发布他们的电脑或手机短信息。用户还可以收听他们感兴趣的人的消息。支持者认为，如微博技术是用户友好的工具，可以轻松地与专家互动，提问回答问题，表2介绍了几种个人发布工具。 　　 　　3. 聚合工具 　　如果一个人经常访问多个博客或定期访问新闻或媒体网站发布的新闻，则可以利用聚合工具来帮助订阅这些数据源（见表3），而不用每次单独访问各个网站一遍。这些工具可以过滤网上信息，并收集文章、媒体和定制符合用户需求的内容。(Siemens, 2006)。 　　 　　个性化首页也被称为门户网站或portal，可以聚合数据源和社会网络，并建立一个中央门户，实现个人的互联网个性化使用。通过使用个性化主页将添加的工具、社会网络、内容和网站组成了另一个层面的个人网站，而不需要一个人的日常互联网访问和登录到多个网站。目前比较流行的两个个性化主页如Igoogle和My Yahoo（见表4）。 　　 　　微件（widget）是一个适应性强，可编程的独立的应用程序，可以嵌入各种网站、手机或桌面上，许多网站允许用户创建他们自己的widget。目前主要有桌面微件（Desktop widget），移动微件（Mobile widget）和网站微件（Web widget）等。随着apple、google这样的业界巨头相继推出移动商店（mobile store）和网络商店（web store），widget的使用大有替代web的趋势（见表5）。 　　 　　4. 使用个人网络技术