一年级语文李荣第三单元教案7.docVIP

7、明天再练吧 教学目标： 1、学会“明、再、已、当、早、、言、床、朵”8个字，会认“经、运、动、员、始、阴、住”7个字和1个多音字“得”。认识偏旁:“日、广”。 2、正确、流利地朗读课文，在朗读中能读出小鸭子不同情景下的不同语气。 3、通过课文的学习，懂得做任何事要有坚持不懈的精神，否则将一事无成。 教学重难点： 1、学会课后田字格中的8个生字，能正确书写。 2、通过与文本对话，明白童话中蕴涵的深刻的道理——做任何事都要持之以恒，才能成功。 教学课时：两课时 教学过程: 第一课时 　一、谈话导入，激发兴趣 　　1、同学位，今天我们的课堂来了一位客人，你们欢迎他吗？ 　　（课件出示一只摇摇摆摆的鸭子……） 　　2、谁来学学鸭子走路的样子？ 　　3、今天这只小鸭子要给我们讲讲它的故事 　　板书课题、读题。 　二、初读课文、整体感知 　　学生自读课文、把生字画圈，不懂的词句找出来划上“横线”。 　　（学生成为问题的发现者才拥有了学习的主动权） 　三、认识生字，理解生词、扫清障碍 　　1、出示本课生字、指名读。会读哪个就读哪个。 　　2、学生自学生字 　　（通过交流，学生用自己独特的方法，如编字谜，用部件的组合来解决学习生字遇到的困难。因为方法来自孩子们，学生更加乐于接受） 　　3、做打擂游戏，检查学生识字情况。 　　4、不懂的词语问一问吧 　　“自言自语”、“阴沉沉”、“痛痛快快”、“红彤彤”…… 　　引导学生用不同的方法理解词语：通过演一演理解“自言自语”、“痛痛快快”，通过图片理解“阴沉沉”、“红彤彤”。 　　5、课文中的绊脚石被我们一个一个搬开了，现在让我们来听听小鸭子的故事吧！ 四、朗读感情、品味积累 1、课件出示：小鸭子摇摇摆摆地走过来，他得意地对小伙伴们说：“我已经下了决心要练习长跑，瞧着吧，将来我准能当了长跑运动员。明天再练吧！” 　　①听了小鸭子说的话，你了解了什么？ 　　②谁来读读小鸭子说的话，应读出什么语气？（骄傲） 　　③“准能”还能用什么词来表达？ 　　（采用为“准能”换词的方式、重点体会小鸭子骄傲的样子） 第二课时 一、复习导入： 二、读中品悟，积累语言 1、自读自悟2——4自然段 给予学生充足的时间，让学生充分地读书。 2、学生交流，教师相机指导，体会小鸭子怕苦、怕累，贪玩的脾性。 3、课件演示：起风了……下雨了……红彤彤太阳挂天空。引导学生有感情地朗读练习，从中进一步体会小鸭子之所以没有当上长跑运动员，是因为他面对困难缺乏毅力和恒心。 4、2——4自然段里有你喜欢的词或句子吗？画出来，读给大家听一听 5、交流欣赏 如果学生找到的是词、可引导他用这个词说一句话；如果是句子，可建议他背下来。 课件演示：自言自语 阴沉沉（词） 风停了，雨住了，红彤彤的太阳，蓝蓝的天，白云朵朵像船帆，美极了。 （在感悟、理解的基础上积累语言，为今后熟练运用语言奠定了基础） 三、回归整体、体验升华 1、分角色朗读全文 2、结语：同学位，小鸭子是一个有着美好愿望的孩子，可光有愿望还不行，更要有面对困难的勇气和坚持不懈的精神。小鸭子因为懒惰、贪玩，所以没有实现他的愿望。 3、你们想对小鸭子说些什么呢？ 学生自由发言 （此时融入情景，拓展思维，使学生在品悟的基础上更进一步理解课文的内涵） 四、联系生活，拓展延伸。 同学们，在平常的学习生活中，你也遇到过小鸭子这样的问题吗？当时你是怎么做的？ 今后遇到这样的问题，你又会怎么去做呢? 六、作业。 1、 比一比,再组词。 ? 再（????? ）??? 已（ ）?? ? 光（????? ） 在（ ） 己（ ） 当（ ） 2、词语接龙。 春（春 天）???（天 地）? （地 方）?? （方 向） 名（??? ）???（??? ）??（??? ）? （ ）? ??? 雨（??? ）???（??? ）??（??? ）?? （ ）? ??? 明（??? ）???（??? ）??（??? ）? ?（ ） ??? 3、根据课文内容填空。 ?? 小鸭子决心（明天）练习长跑。第二天起大风，小鸭子说（明天再练吧）。第三天下小雨，小鸭子又说（明天再练吧）。第四天出太阳，小鸭子还是说（明天再练吧）。明天复明天，结果小鸭子一天都没有练习长跑。 8.小画眉 教学目标： 1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8 个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。认识多音字“干”。 2.正确、