课题名称《醉翁记》教材版本北京版.docVIP

课题名称：《醉翁亭记》 教材版本：北京版 教师姓名：边海红 学校：西辛房中学 教学背景分析 （一）?? 对课标的理解与把握 《醉翁亭记》是北京版《义务教育课程标准实验教科书》九年级下册第七单元第一篇课文，为教读课文。 《初中语文课程标准》要求学生：能借助工具书阅读浅易文言文；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价，从中获得对人生的有益启示。单元的教学要求是解读、鉴赏文言文，品味生动的语言，感悟真挚的感情。 鉴于此，对本课文的教学要求应为“培养学生利用工具书准确翻译课文的能力；利用自主合作探究的方式，鉴赏文中景物、场面描写；理解作者“与民同乐”的思想，确立正确的人生观。” （二）学生情况分析 我校初三学生对于文言文的翻译，已经有了一定的方法，绝大部分学生往往可以借助工具书和日常实虚词的积累顺利翻译课文，也很容易从朗读中感受到短文“也”“而”?使用的独特之处，获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到解读、鉴赏文言文的学习活动中来。教师可以借助这一点，适度扩大课堂容量。 由于学生课外阅读面较窄，对欧阳修的生活经历和文章写作背景的认识不够透彻，这也许会给学生理解作者“与民同乐”的思想倾向带来困难。对此，我在教学中加入了相关资料的介绍，使学生进一步走近作者所处的时空，进而理解作者当时的思想情感。 另外，初三的