《如何读懂诗》导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 胶州一中高三语文 胶州一中高三语文诗歌鉴赏专题复习材料 2010—2011学年第一学期 如 何 读 懂 诗 歌 导 学 案 编制人：张玉萍 傅成盛 梁桂玲 使用时间：2010-11 预习案 预习案 预习目标 在“温故”中试总结读懂诗歌的基本方法。 预习方法 结合导学案看《唐诗宋词》，自主梳理、建构本课知识体系。 完成预习内容，并理清存在的问题。 预习内容 默写《房兵曹胡马》《声声慢》《天净沙·秋思》，思考：你是如何完成对这三首诗歌的解读的？ 天净沙·秋思 天净沙·秋思 房兵曹胡马 声声慢 李清照 我是这样解读的： 课堂案 课堂案 学习目标 梳理、归纳读懂诗歌的一般方法 2、能够进行能力迁移，读懂诗歌 学习思路 温故而知新，每个知识点都“由课本中来，到高考中去”。 学习过程 一、温故，交流“预习案”的思考问题 二、梳理，进行读懂诗歌的方法探讨、实践 请联系课本方法，试解读。 例1、【10山东卷】 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。 我的解读： 我的解读： 方法归纳： 例2、【10辽宁卷】 雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。 【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 我的解读： 我的解读： 方法归纳： 例3、【10江西卷】 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 我的解读： 我的解读： 方法归纳： 例4、【10湖北卷】 鹊桥仙?七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】争：怎。 我的解读： 我的解读： 方法归纳： 三、自主总结：如何读懂诗歌？ ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课堂演练 请综合运用本节课所归纳的方法，对下面这首诗歌进行解读： 【10年天津卷】 峡口送友人