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PAGE PAGE 1 生本课堂，教师应适度“让位” ——“遨游汉字王国”综合性学习教学案例反思 【背景分析】 课程改革后十年，课堂教学的主流价值观进入了生本课堂的时代。??“生本课堂”最早由生本教育创始人、华南师范大学教授郭思乐提出，所谓生本课堂就是“依托生命的本能，为学生好学而设计的课堂”。其基本理念是：“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”。 “生本课堂”的教师使命变为：把教师的教最大限度地转化为学生的学；由过去主要研究怎样“教”，转化为主要研究怎样“不教”，要把课堂的主动权放给学生，充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，创造条件教学相长，实现高效课堂。 1.课程改革的要求。 “以人为本”、“以学生的发展为本”是课程改革提出的，21世纪的教育应当着眼于使人“学会生存、学会生活”。关注学生的主体性，培养学生和谐发展的公民是这次课程改革的突出特点。新课改追求的是：使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。新课改最核心的目标是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学主主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 2.语文新课标的要求。 新课标指出：语文是实践性很强的一门课程，语文教师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途