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三国杀小组的影响大学生人际的关系发展的研究 　　摘要： 　　采用实务研究方法，以三国杀桌游小组为研究载体，探讨青少年社会工作对大学生人际关系发展的影响。实践显示，三国杀桌游小组能够响应青少年的群体话语，桌游与小组游戏的有机结合能够切实推进大学生人际关系的成长与发展。这个案例表明，实操层面的青少年社会工作可以与社会流行议题自然衔接，社工应灵活把握方法，吸引青少年的注意力和兴趣，在此基础上才能提供有效服务。 　　关键词： 三国杀桌游小组；大学生人际关系；实务研究；青少年社会工作 　　中图分类号：C913.5 　　文献标识码：A文章编号：1671623X（2015 　　一、研究背景 　　人际关系是同人类起源同步发生的一种社会现象，并受到社会发展状况的影响和制约。[1]大学生思想活跃，较多时候希望得到别人，尤其是重要他人的接纳和认可。正常的人际交往和良好的人际关系是满足其心理需求，实现其正常发展的必要前提。 　　郑之灏在《21世纪社会发展与青少年成长的困局与再思》一文中提到了21世纪青少年的特性及需要，青少年的形态和一般特性与需要，包括共同部分，充满活力、好奇、尝试、挑战传统、反叛、要求独立、自由、自主、潮流跟风；然而21世纪青少年却有其独特之处，包括早熟、自我中心的他向性、独立、反应快、要面子、信息主导、抗逆力弱。[2] 　　大学生处于人生的特殊阶段，人际关系是其面临的主要课题。而潮流跟风、有好奇心、反应快决定了他们可以与时俱进接近社会流行议题；自我中心的他向性又决定了社工为其提供服务时需要响应其特殊需要。 　　人际关系是大学生成长过程中面临的主要课题，社工在为其提供服务时，可侧重于此方面。青少年期思维能力的发展使大学生能够勇于尝试新鲜事物，而且对新事物的接受速度很快，在一定程度上影响社会流行时尚的发展。自中国传媒大学2004级大学生设计出三国杀游戏，并于2009年6月底移植至网游平台，三国杀桌游开始在内地迅速兴起。青少年群体，尤其是大学生群体成为该游戏的第一批核心玩家。为了顺应此发展趋势，以青少年群体的集体话语作为服务切入点，成为青少年社工的可能选择。 　　在此思路引导下，笔者于2013年6月开展了三国杀桌游小组，借此研究大学生的人际关系问题。研究的主题为三国杀桌游小组在大学生人际交往方面所起的作用，此种服务形式在新的社会脉络下对青少年社会工作的补充与创新。 　　二、研究目的与研究方法 　　在研究主题的指引下，笔者遵循研究步骤，整理实务中所产生的大量文本资料、图像资料和音频资料，针对小组工作在融入三国杀桌游元素以后对组员人际关系的影响这一主题进行了研究。研究目的为：（1）探讨三国杀桌游小组对组员人际关系的影响；（2）分析组员参与小组过程中，促使其人际关系发展的因素；（3）讨论三国杀桌游小组对青少年社工的创新意义。 　　在服务中，笔者试图将社工常规服务手法与本土化情境相结合，在实务操作中丰富和完善青少年社工的相关实践。三国杀桌游作为青少年集体话语，可以成为社工介入青少年人际关系的巧妙突破口；可以和小组游戏有机结合，共同服务于小组的进行。改善青少年人际关系现状，扩大青少年社会支持网络，进而为社工提供经验，充实青少年社会工作在新形势下的实操性。 　　为了验证此假设，笔者以实务研究的形式，完整回顾三国杀桌游小组的进展，通过对小组实务的完整再现，描述组员在小组过程中的成长样貌，分析小组作为影响大学生人际关系的介入手段所具备的影响因素，评估小组的效果与功能，进而讨论三国杀桌游小组对青少年社会工作的创新意义。 　　三、服务实施 　　（一）小组活动方案 　　小组目标：通过三国杀桌游中同一阵营组员间所选武将技能的合作与配合，抑或相互克制，引导组员树立与人合作的意识，改善人际交往的技巧与能力； 　　通过组员互动，为每位组员设计三国杀武将卡牌，帮助组员意识到自身的人际交往现状及在人际交往方面存在的问题，并思考解决策略与途径。 　　小组性质：封闭式成长小组。 　　服务对象：某高校大学生，擅长三国杀游戏的优先。 　　小组周期：六次。 　　组员数量：八人。 　　（二）小组执行 　　三国杀桌游小组仍以一般意义上的小组工作为框架，满足小组工作的阶段发展特征，在小组进程中实现桌游与小组活动的有机融合。 　　1.桃园结义 　　第一次小组活动，处于小组初始阶段，重点在于协助组员彼此认识，澄清小组目标，创造安全信任的关系。[3]通过 “知多一点点”开始了组员间的互动和了解，两局桌游让组员体验了与别人建立关系的方法和技巧，对小组期望的澄清和表达明确了小组的基调和走向。 　　2.铁索连环 　　第二、三次活动处于小组的冲突与转换阶段，工作人员协助组员处理负向情绪，将防卫行为转化为建设性行为，主题均为